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[单项选择]学生在教师的指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题的教学方法是（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 练习法
[单项选择]幼儿在教师的指导下进行交流，辨明是非真伪，提高认识或弄清问题的方法是（）。
A. 谈话法
B. 讨论法
C. 讲解法
D. 演示法
[单项选择]在小组中期，成员们相互间会出现同胞式的竞争，也会发生从家庭成员到小组成员的移情，这表明小组成员( )。
A. 关系疏离
B. 关系亲密
C. 在冲突中的特殊表现
D. 对小组有信心
E. 乐于助人
[单项选择]逻辑老师将上逻辑课的一部分学生组成一个学习小组，学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多，所以参加学习小组能够提高学习成绩。上述推理基于以下哪项假设？（）
A. 学生学逻辑比较困难.
B. 参加学习小组的学生与没有参加学习小组的学生起点相同
C. 参加学习小组没有影响其他课程的成绩
D. 参加学习小组的学生中很少有人打算学习比逻辑更简单的其他课程
[单项选择]QC小组成员可以轮流担任课题小组长，讨论问题，解决问题时，小组成员不分职位与技术等级高低，可以各抒己见，互相启发，集思广益，这体现了质量管理小组的（）。
A. 群众性
B. 自主性
C. 民主性
D. 科学性
[单项选择]公司的某项目小组成员分布在有很大时差的不同国家中，很多项目小组成员在本国的分布也很广，该项目小组沟通的最好方法是（）。
A. 电子邮件
B. 使用带密码的环球网
C. 频繁的电话会议
D. 面对面的会议
[单项选择]在小组工作中，工作员鼓励和引导小组成员自由充分地参与小组活动和决策，并创造有利于组员参与和投入的小组氛围，这体现出小组工作的( )原则。
A. 互助互惠
B. 尊重小组组员的权利和能力
C. 民主参与和决策
D. 增强权能
E. 高度个别化
[单项选择]对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主，是由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（）的评价系统。
A. 多元化
B. 质性
C. 全面
D. 有效
[填空题]集中评级授信时：（）由评级授信小组成员中的信用社主任或副主任签字，（）由小组其他成员签字。
[判断题]小组合作学习是一种以异质小组为基本形式，以小组成员之间的合作性活动为主体，以小组学习目标的达成为标准，以小组的总体成绩作为评价和奖励依据的教学组织形式。
[单项选择]针对不同年龄阶段妇女的不同发展任务，通过小组活动帮助其成员学会自我管理和自我教育，发展小组成员的资源和抗压能力，发挥个人的社会功能，促进小组成员的自我成长，这指的是( )。
A. 拓展性小组
B. 发展性小组
C. 治疗性小组
D. 支持性小组
E. 预防性小组
[判断题]集中评级授信时：主调查人由评级授信小组成员中的信用社主任或副主任签字，经办调查人由小组其他成员签字。
[单项选择]广告策划小组成员不包括（）。
A. 调研人员
B. 策划人员
C. 文案撰写人员
D. 广告主
[多项选择]事故应急指挥领导小组成员包括（）
A. 综合室主任
B. 安全员
C. 相关作业长
D. 专业工程师
[单项选择]在小组活动的某个阶段，小组成员对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组。这体现出小组工作( )的特征。
A. 准备期
B. 小组初期
C. 小组中期
D. 小组后期
E. 小组结束期
[单项选择]( )是在小组这个互助的系统中，利用群体互动的力量，促使小组成员依靠其他成员作为自己解决问题、发挥自己潜能和建立起信心的资源，来达到小组成员的自助和互助，增强个人和社会的功能，进而凭借这种经验更好地适应社会。
A. 拓展性小组
B. 发展性小组
C. 治疗性小组
D. 支持性小组
E. 预防性小组
[多项选择]福建省小企业贷款风险补偿工作协调小组由（）等小组成员组成。
A. 省银行协会
B. 省经贸委
C. 省财政厅
D. 人行福州中支
E. 福建银监局
