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[填空题]程序教学理论的代表人物是（），认知结构学习理论的代表是（）。
[单项选择]经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用？（）
A. 心理官能的发展
B. 两种任务的共同要素
C. 概括化的原理
D. 对各要素间整体关系的理解
[单项选择]强调概括化经验或原理在迁移中的作用，这种迁移理论是（）。
A. 共同要素说
B. 形式训练说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[单项选择]强调概括在迁移中的作用的代表人物是（）。
A. 武德沃斯
B. 沃尔夫
C. 贾德
D. 桑代克
[单项选择]关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。
A. 个体对各要素之间关系的理解
B. 认知结构变量的特性
C. 学习任务之间的共同要素
D. 不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
[单项选择]强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（）。
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[单项选择]强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[单项选择]强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中．是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中，这是学习迁移理论之——（）。
A. 形式训练说
B. 经验类化说
C. 共同要素说
D. 关系转换说
[单项选择]（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。
A. 奥苏伯尔
B. 桑代克
C. 贾德
D. 格式塔心理学
[单项选择]（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A. 奥苏贝尔
B. 桑代克
C. 贾德
D. 格式塔心理学
[判断题]危险因素强调瞬间作用，有害因素强调长期积累、慢性损害作用。
[判断题]负迁移起的是消极阻碍作用，正迁移起的是积极促进作用。
[单项选择]以下有关迁移的说法正确的一项是( )
A. 迁移就是因为一种学习而使另一种学习更顺利
B. 必须有两种或两种以上的学习发生时，才能产生迁移
C. 先前的学习对后来的学习产生影响，称为逆向迁移
D. 个体所学的经验影响着相同情景的任务操作，这属于近迁移
[单项选择]以下关于迁移的理解，错误的是（）。
A. 从平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移
B. 在同化性迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实
C. 处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移
D. 定势对迁移的影响表现为促进和阻碍
