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[单项选择]高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）。
A. 初始阶段
B. 中间阶段
C. 结束阶段
D. 全过程
[单项选择]高原期常常出现在操作技能练习过程中的（）。
A. 开始阶段
B. 中间阶段
C. 结束阶段
D. 全过程
[判断题]练习曲线中间有一个明显的、暂时的停顿期，这称之为高原期。
[单项选择]个人生命周期中高原期的理财活动包括（）。
A. 量入节出攒首付款
B. 负担减轻准备退休
C. 收入增加筹退休金
D. 享受生活规划遗产
[单项选择]以下哪个年龄最可能是处于人生高原期（）。
A. 38岁
B. 50岁
C. 57岁
D. 65岁
[单项选择]外语学习中的“高原期”是指（）。
A. 外语学习中的初期阶段
B. 外语学习中的中间阶段
C. 外语学习中的后期阶段
D. 较高水平的中介语阶段
[单项选择]A先生处于人生高原期，以下情况可能性最小的是（）。
A. A先生在公司担任顾问，准备退休
B. A先生的太太已经退休
C. 子女已经离巢
D. A先生的父母是家庭的主要支柱
[单项选择]对处于人生高原期的人，以下说法最有可能是错误的是（）。
A. 职业已经定位，从而登上事业巅峰
B. 应大幅减少权益类金融产品的比重
C. 收入可能不再增加，财富积累速度减缓
D. 开始规划自己银发生活
[单项选择]对处于人生高原期的人来说，以下并非其选择保险产品的重点的是（）。
A. 长期护理需求
B. 获得重大疾病保障的需求
C. 考虑将终身寿险或两全寿险转化为年金
D. 退休后的医疗费用
[单项选择]现代成人学习理论认为，成人的学习能力在30岁时达到顶峰，______是平稳的高原期，50岁以后才开始下降。
A. 20～30岁
B. 30～40岁
C. 40～50岁
D. 30～50岁
[判断题]行动研究不断地探索、改进和解决教育实际问题。
[单项选择]我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于（）。
A. 学校负责人教育思想的转变
B. 整个社会的支持和认可
C. 教师生动、活泼、主动地创造
D. 教师教育教学水平的提高
[单项选择]教学反思是指教师依凭其课堂教学行动，不断探索和解决在教学实践中出现的问题，使自己的教学行为努力适应教师“学会教”和学生“学会学”的需要，从而努力提升教学实践的（），并使自己成为学者型教师的过程。
A. 感性层次
B. 理性层次
C. 一般层次
D. 理解层次
[简答题]
多年来，江苏省不断探索，积极推进目标管理责任制的改革，优化目标管理体系，建立科学的考评指标体系，从理念、目标、方法、结果、机制等多方面改进与完善目标管理责任制，由突击性的考核评估制度向建立经常性的工作监督评估与绩效评估相结合的考核评估制度转变，逐步实现目标管理的制度化规范化。
改革思路是：
在指导思想上，力图通过改革，把各级党委政府、相关部门接受考核的压力转化为推进工作的动力，把群众需求作为改进工作方向，把群众满意作为客观评价标准，理顺了考核者、被考核者与人民群众三者间的关系，形成了从上到下心往一处想，劲往一处使的局面、做到公开、透明、公正、合理、公平、统一，确保考核评估工作协调运转、方法统一规范、结果准确无误。
在目标制定上，注重体现目的性、分类指导、工作导向等原则。由自上而下为主向自上而下与自下而上相结合，进而过渡到以自下而上为主，充分体现需求导向；由注重年度指标为主向年度指标与年均指标相结合，进而过渡到以年均指标为主，强调工作的连续性。
在指标体系上，注重体现指标的可测量性、可获得性、可比较性、质量可保证性、由以管理指标为主向管理与服务指标相结合，进而过渡到以服务指标为主，并拓展人口协调发展相关指标；由定量指标为主向定量与定性相结合，过渡到定量指标定性化与定性指标定量化；由以结果指标为主向结果与过程相结合，过渡到既注重结果又重视过程，提升了指标的内涵。
在考评标准上，由完成上级下达指标为主向既完成上级指标又满足群众需求，进而过渡到以群众满意不满意、赞成不赞成为标准；突出政府保障、事业发展、群众受益的工作导向。
在考评方法上，由省级为主的封闭式考核，过渡到由省和地市人口计生干部与专家队伍相结合的开放式考核、加大第三方评估的比例，提高评估结果的公信力。
20世纪80年代以来，全国各地普遍实行了人口和计划生育目标管理责任制，并开展了对其执行情况的考核评估，依据考核评估结果，评价各级党委、政府和主要领导人的工作实绩，促使各级党委、政府把人口和计划生育工作摆上重要议事日程，常抓不懈。
阅读以上案例，试回答：
人口和计划生育目标管理责任制考核的基本原则是什么？
