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[单项选择]人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。
A. 态度一致
B. 行动一致
C. 观点趋同
D. 相互理解与扶持
[单项选择]课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（）。
A. 吸引的人际关系
B. 合作的人际关系
C. 沟通的人际关系
D. 平等的人际关系
[单项选择]课堂上人际关系出现双方互相亲近，认知协调，情感和谐，行动一致，这是一种（）的人际关系。
A. 吸引
B. 合作
C. 沟通
D. 平等
[判断题]在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。
[判断题]当认知和情感不一致时，情感将决定人的行为。
[判断题]当认知和情感不一致时，一般是认知决定人的行为。
[判断题]根据认知不协调理论，要改变人的态度，先要使其产生认知不协调。
[多项选择]当出现认知不协调时，认知主体消除不协调的方法有（）。
A. 改变行为
B. 改变态度
C. 引进新的知元素
D. 不予理采
E. 重新进行角色定位
[单项选择]师生之间的认知与情感关系属于（）。
A. 心理关系
B. 组织关系
C. 人际关系
D. 工作关系
[简答题]米歇尔将CAPS中的认知-情感单元归类为哪些？
[填空题]任何人的心理过程都包括认知、情感和（）。
[单项选择]人类共同的心理特征有认知、情感、意志，体现在( )特征。
A. 能动
B. 个性心理
C. 意识倾向
D. 自然属性
[单项选择]认知、情感、意志，人皆有之，是人类共同的( )。
A. (A) 心理特征
B. (B) 心理状态
C. (C) 个性意识倾向
D. (D) 心理过程
[单项选择]将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。
A. 弗洛伊德
B. 布卢姆
C. 皮亚杰
D. 杜威
[判断题]态度是由认知、情感、意向三种成分构成的一种内在心理结构。
[单项选择]谁提出了认知不协调理论？（）
A. 海德
B. 费斯汀格
C. 勒温
D. 维纳
[单项选择]将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。
A. 布卢姆
B. 奥苏伯尔
C. 杜威
D. 布鲁纳
