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[填空题]义务教育的本质属性有（）（义务性）、免费性（公益性）、普及性（普遍性、统一性）、基础性和公共性（国民性）。
[单项选择] 义务教育的特征包括（）。 ①强制性 ②普及性 ③免费性 ④地方性
A. ①③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ①②③④
[判断题]《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主．初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。（）
[单项选择]新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置（）的课程。
A. 以综合课程为主
B. 以分科课程为主
C. 分科课程和综合课程相结合
D. 分科课程为主，综合课程补充
[单项选择]小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。
A. 实践性
B. 可行性
C. 衔接性
D. 发展性
[填空题]《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出整体设置九年一贯的义务教育课程，从小学至高中设置（）并作为必修课，其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践以及劳动与教育技术。
[单项选择]我国初中阶段的课程设置是（）
A. 以综合课程为主
B. 分科课程与综合课程相结合
C. 以分科课程为主
D. 实践与课程分科课程相结合
[单项选择]新一轮基础教育课程改革提出初中阶段课程设置应是（）。
A. 综合课程为主
B. 分科课程为主
C. 综合与分科并行
D. 综合实践活动为主
[判断题]根据我国此次新课程改革，初中设置分科和综合相结合的课程。
[判断题]小学德育具有显著的特点，一是小学德育的基础性，二是小学德育的奠基性。
[单项选择]新一轮基础教育课程改革提出小学阶段课程设置应是（）。
A. 综合课程为主
B. 分科课程为主
C. 综合与分科并行
D. 综合实践活动为主
[单项选择]根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。
A. 分科课程
B. 分科课程和综合课程结合
C. 综合课程
D. 活动课程和综合课程结合
[判断题]我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。
[单项选择]综合实践活动是新的课程体系中设置的（）课程，自小学年纪开始设置，每周平均（）课时。
A. 必修；3
B. 必修；1
C. 选修；3
D. 选修；1
[多项选择]新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括（）。
A. 信息技术教育
B. 研究性学习
C. 社区服务
D. 社会实践
E. 劳动与技术教育
[单项选择]新课改整体设计九年一贯的义务教育课程在小学阶段（）。
A. 以综合课程为主
B. 以分科课程为主
C. 分科课程与综合课程相结合
D. 以分科课程为主，综合课程为辅
[单项选择]我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现（）。
A. 均衡性
B. 综合性
C. 选择性
D. 统一性
[判断题]初中阶段设置分科和综合相结合的课程，由地方和学校自主选择，增加选修课程，开设综合实践活动这一选修科目。
