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[填空题]历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（）。
[判断题]集体主义同个人主义是两种对立的思想体系、伦理观念、道德准则和个人品质。
[单项选择]（）是把两种对立的事物或同一事物两个对立的方面放在一起加以比较。
A. 对比
B. 映衬
C. 错综
D. 警策
[判断题]逻辑变量只有0和1两种数值，表示事物的两种对立状态。
[判断题]广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。
[单项选择]我国以“双基”为教学目的的教学方法体系形成于（）。
A. 50年代初期
B. 80年代初期
C. 90年代初期
D. 90年代末期
[单项选择]当两种对立的动机并存时，就会发生（）
A. 心理矛盾
B. 心理困惑
C. 心理疾病
D. 心理冲突
E. 心理痛苦
[简答题]两种金融体系格局，是否是对立的？是否是一个好，符合金融发展的规律；一个不那么好，不怎么符合金融发展规律？是否是一个效率高，可以有力地推动经济发展；一个效率不那么高，推动经济发展的力量较弱？归纳种种优劣比较的论点，你认为对这个问题应该怎样分析为好？
[单项选择]研究教学方法对教学效果的影响，教学方法（A因素）分为启发式讲授法（a1）和传统讲授法（a2）两种。选取6个班的学生进行教学实验，随机分配3个班接受前一种教法，另3个班接受后一种教法，若把班别作为一个无关变量（B因素，含b1-b6），则以上实验设计应为：（）
A. 嵌套设计
B. 拉丁方设计
C. 随机区组设计
D. 完全随机设计
[单项选择]对于“发展”的理解，两种对立的观点是（）。
A. 辩证法与形而上学
B. 唯物主义与唯心主义
C. 可知论与不可知论
D. 一元论与二元论
[单项选择]教学方法体系中运用最广的方法是（）
A. 谈话法
B. 讨论法
C. 讲授法
D. 读书指导法
[单项选择]我国的教学方法体系形成于（）
A. 建国前
B. 建国初期
C. “文革”期间
D. 改革开放后
[单项选择]在护理道德评价的依据上，历史上两种对立的观点、理论是（ ）
A. 道义论与美德论
B. 公益论与公正论
C. 质量论与价值论
D. 动机论与效果论
[单项选择]在现实生活中，人们一般把自由主义和（）看成是两种对立的意识形态。
A. 无政府主义
B. 社会主义
C. 保守主义
D. 法西斯主义
[单项选择]在现实生活中，人们一般把社会主义和（）看成是两种对立的意识形态。
A. 无政府主义
B. 自由主义
C. 保守主义
D. 法西斯主义
[单项选择]教学方法体系中运用最多、最广的方法是（）。
A. 实验法
B. 实习法
C. 讨论法
D. 讲授法
