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[单项选择]20世纪60年代西方教育经济学“主流派”的理论基石是（）
A. 劳动力市场划分理论
B. 社会资本理论
C. 社会化理论
D. 人力资本理论
[简答题]简述20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点。
[单项选择]从20世纪（）年代开始，西方发达国家相继开始进行行政改革，然后许多发展中国家因为实行市场化也进行不同程度的行政改革。
A. 50
B. 60
C. 70
D. 80
[单项选择]20世纪80年代以来，西方发达国家教育管理体制改革的一个共同特点是（）
A. 建立统一的学制
B. 普及义务教育
C. 扩大学校的办学自主权
D. 限制学校的办学自主权
[填空题]20世纪20年代以后，西方教育心理学吸取了（）和（）方面的成果，大大的扩充了自己的内容。
[填空题]20世纪80年代以来，在西方开始初步形成了（）的地方发展战略观。
[填空题]20世纪50年代末至（）年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
[多项选择]属于20世纪60年代西方陆续出版的有影响的现代化研究专著的是（）。
A. 《经济成长的阶段：非共产主义宣言》
B. 《现代化和社会结构》
C. 《变化社会中的政治秩序》
D. 《现代化：增长的动力》
E. 《现代化：抗拒与变迁》
[简答题]简述日本20世纪80年代教育改革的措施。
[单项选择]综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括（）
A. 内容趋于集中
B. 各派的分歧日趋缩小
C. 注重学校教育实践
D. 认知研究大行其道
[多项选择]在20世纪60年代，西方世界曾经遭遇了一场严重的合法化危机，很多人——尤其是年轻人——开始质疑法律对人的约束力，你认为下列哪些说法有助于证明法律对人具有当然的约束力这个命题?
A. 法律保障社会成员的利益满足，因此法律对社会成员具有效力
B. 法律体现了公平、正义，因而人们要服从政府、遵守法律
C. 法律维护社会秩序，社会要求人们的行为符合法律
D. 民众从小就养成了模仿他人所为的习惯，包括按照别人的行为守法的习惯
[多项选择]20世纪80年代以来西方国家地方行政改革的特点包括（）
A. 市场化和分权化
B. 服务化
C. 技术化
D. 渐进化和趋同化
[多项选择]20世纪80年代以来西方的地方行政改革的主要内容包括（）
A. 放松政府管制
B. 强化地方政府的自治权
C. 转变地方政府职能
D. 放松对地方政府的监督
[单项选择]20世纪60年代，西方行政学界兴起了一门新的学科（）
A. 行政主体学
B. 行政生态学
C. 行政环境学
D. 行政行为学
[单项选择]20世纪20年代的教育独立思潮，除要求教育经费独立，教育行政独立，教育脱离宗教而独立之外，还要求（）
A. 教育立法独立
B. 教育教学权独立
C. 教育内容独立
D. 教育督导独立
[单项选择]20世纪20年代，教育心理学主要受到（）
A. 实验教育学
B. 教育社会学
C. 心理测量学
D. 和序教学
[单项选择]20世纪50年代至70年代初，导致西方帝国主义阵营分化的主要原因是（）
A. 以美元为中心的国际货币体系瓦解
B. 西方阵营中力量对比发生变化
C. 日本推行多边自主的对外政策
D. 法国在外交上奉行戴高尔主义
[多项选择]21世纪30年代，西方经济学经历的第二次修改和补充（）
A. 出现于1936年
B. 涉及垄断问题
C. 代表人物是凯恩斯
D. 为国家干预经济生活奠定了理论基础
[简答题]简述20世纪80年代以来西方商业银行发展表外业务的主要原因。
