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[填空题]逻辑学家（）从符号逻辑的水平首先确认了不分明性。
[单项选择]罗素是数学家，罗素是哲学家，可见( )。
A. 罗素要么是数学家，要么是哲学家
B. 有些数学家是哲学家
C. 数学家都是哲学家
D. 哲学家都是数学家
[判断题]19世纪的实用主义哲学家皮尔斯被认为是第一个涉及不分明性的逻辑学家。
[填空题]19世纪的实用主义哲学家（）被认为是第一个涉及不分明性的逻辑学家。
[单项选择]罗素悖论何时被提出的（）
A. 1901年
B. 1902年
C. 1903年
D. 1904年
[单项选择]罗素承认（）对认识是首要的。
A. 感觉
B. 知觉
C. 推理
D. 逻辑
[判断题]罗素继承了实证主义思想，并创立了逻辑原子主义思想。
[单项选择]下面关于罗素对现象与实在的认识描述不正确的一项是（）。
A. 现象、事物好像是什么
B. 实在、事物究竟是什么
C. 实在是一个评价性标准
D. 现象是独立、基础与永恒
[单项选择]罗素在提到品性教育方法时，有一个他承认的显著方法是指（）。
A. 惩罚和责备
B. 夸奖和责备
C. 奖赏和惩责
D. 责备
[简答题]英语中机器人一词源出自科幻小说《罗素姆的万能机器人》，请问这部小说的作者是哪国人？
[简答题]
阅读下列材料，回答问题。
在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。有一天，大哲学家罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地回答：“维特根斯坦。”“为什么？…因为，在我的学生中只有他一个人在听我的课时，老是流露出迷茫的神色，老是有一大堆问题。”后来维特根斯坦的名气超过了罗素。有一次有人问维特根斯坦：“罗素为什么落伍了？”他回答说：“因为他没有问题了。”
分析案例，简要说明素质教育的意义。
[多项选择]罗素主张个人本位的教育目的，认为教育的目的是通过教育培养理想的品性，在他看来，理想的品性包括（）。
A. 活力
B. 勇气
C. 智慧
D. 敏感
E. 理智
