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[单项选择]“课程实施过程是制定课程的一部分，课程是由教师和学生共同参与的教育实践结果”。这是课程实施的（）的观点。
A. 忠实取向
B. 创生取向
C. 互动调适取向
D. 以上都不对
[简答题]新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化？
[判断题]教师只是课程的实施者，无权参与课程设计。
[判断题]我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为创生取向，这种转型有赖于教师的课程领导。
[单项选择]我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为（）取向，这种转型有赖于教师的课程领导。
A. 创造
B. 更新
C. 改革
D. 创生
[单项选择]在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（）
A. 科学与人文整合的课程文化观
B. 缔造取向的课程实践观
C. 民主化的课程政策观
D. 回归生活的课程生态观
[多项选择]教师课程领导的角色有（）。
A. 学生课程学习的指导者
B. 学习型组织的构建者
C. 学校教师之间的互助者
D. 课程意识的主动生成者
[简答题]教师在课程实施中应如何充分利用时间资源？
[填空题]新课程要求教师不仅要做课程的实施者，更要做课程的（）。
[单项选择]新课程中教师角色将发生转变正确的是（）
A. 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
B. 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。
C. 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。
D. 从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。
[简答题]某人认为，课程设计是专家学者的事，教师和学生只是课程的实施者，教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生，学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。请结合课程设计的知识、课程实施的有关理论分析这一案例。
