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[单选题]教学模式是按照一定的教学理念，教学原则和教学经验，围绕一定的教学目标而形成的相对的规范化（ ）。
A.教学方法
B.教学程序
C.教学手段
D.教学规程
[多选题]教学模式是按照一定的教学理念、教学原则和教学经验，围绕一定的教学目标而形成的相对稳定的规范化（ ）。
A.教学程序
B.操作体系
C.教学模式
D.教学计划
[多选题]教学目标是培养目标在教学层面的具体化。教学目标包括（ ）等要素。
A.认知
B.技能
C.能力
D.态度
[单选题]由于制约教学活动有多方面的因素,不同的外部教学条件、不同的教学目标、教学内容等诸多因素的有机结合,构成了教学法的( ) 。
A.多样性
B.双部性
C.教育性
D.适应性
[单选题]动机是人们行动的原因，它能唤起行动，使活动指向一定的目标。根据动机的来源可分为内在动机和外在动机，内在动机是指行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足；外在动机是指行为的目的是为了获得相应活动所带来的其他外在结果或者避免惩罚。
根据上述定义，下列行为中最可能体现内在动机的是（）。
A.为了保持身体健康，小赵坚持锻炼身体
B.张老师非常热爱他的职业，很享受教书育人的过程
C.小芳参加游泳比赛获得了第一名，她为自己感到骄傲
D.为了不让父母失望，小明非常努力地学习，争取考上理想的学校
[单选题]( )，是指人们根据一定的道德观念，在处理职业活动中的相互关系，评价自身或他人的职业行为时，所产生的从善厌恶的感情。
A.职业道德情感
B.职业道德意志
C.职业道德信念
D.职业道德习惯
[单选题]在职业教育教学中，教学方法的选择不仅应符合教学目标、内容要求和学生的认识特点，而且要尽量适应于培养学生的（ ）能力。
A.适应社会
B.动手操作
C.理论实践
D.指导操作
[判断题]讲授法是一种万能教学法，能够完成所有教学目标。
A.正确
B.错误
[单选题]说明部分包括以下内容:教学总目标和要求;( );提高教学质量的主要措施;对讲授、讨论、复习、考试作出时间分配等。
A.教学内容分析
B.教师基本情况分析
C.学员基本情况的简要分析
D.教学评估分析
[单选题]培训教学进度计划是指教师上课前对所任课程作出的全面计划和安排,是完成教学目标所确定的工作范围和教学进度的( )。
A.培训方案
B.教学方案
C.实施方案
D.管理方案
[多选题]培训教学进度计划是指教师上课前对所任课程作出的全面计划和安排,是完成教学目标所确定的( )的实施方案。
A.教学范围
B.工作范围
C.教学进度
D.教学方法
[单选题]职业教育培养目标的特殊性，决定了职业教育的教学目标应该以（ ）为本位。
A.能力
B.技能
C.操作
D.经验
[判断题]教练员可根据学员的学习情况，及时调整教学进度和教学方法。( )
A.正确
B.错误
[多选题] 备课的任务是研究教学大纲和教材,根据( )设计和编写教学方案。[1.0分]
A. 教学目标
B. 课程内容
C. 教材
D. 学员的具体情况
E. 教学方法
[单选题]职业学校的教师应具备一定的实际工作经验，能够根据各专业所对应的职业岗位的变化而对专业教学内容、教学方法进行相应的改革，以提高职业教育教学的（ ）。
A.有效性和针对性
B.实效性和实用性
C.真实性和再现性
D.真实性和有效性
[多选题]教案是教练员为实现《教学大纲》的目标具体细化和精心设计的授课框架，是实施教学的（ ）。
A.具体行动计划
B.导向、规划
C.教学方案
D.组织蓝本
[判断题]教学是一种创造性的活动，选择与运用教学方法要根据各方面的实际情况统一考虑。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]教学过程存在一定的（ ），不论学员还是教练员，稍有疏忽都有可能发生教学事故。
A.知识性
B.趣味性
C.操作性
D.危险性
[单选题]理论教学要根据学生未来的职业岗位需求有序进行，而（ ）要在理论教学的基础上进行，达到学用结合的目的。
A.实践教学
B.下厂实习
C.实验教学
D.指导教学
