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[单项选择]中学英语教师甲积几十年教学经验，总结出一套提高英语水平的学习方法。学校指派青年教师乙将甲的学习方法总结成书面材料以便推广，乙在跟班听课和向甲请教的基础上，根据自己的构思编写了介绍甲的学习方法的材料。此后，乙应出版社的要求，对该材料做进一步加工，写成《英语学习速成法》一书，署自己一人的名。该书出版后，甲提出异议，认为该书的作者应是自己而不是乙。学校也提出异议，认为乙的出书行为侵犯了学校对总结材料的著作权。该书的著作权，
A. 应归甲享有
B. 应归乙享有
C. 应归甲乙共同享有
D. 应归学校享有
[单项选择]中学英语教师甲积数十年教学经验，总结出一套提高英语水平的学习方法。学校指派青年教师乙将甲的学习方法总结成书面材料以便推广。乙在跟班听课和向甲请教的基础上，根据自己的构思编写了介绍甲的学习方法的材料。以后，乙应出版社的要求，对该材料作进一步加工，写成《英语学习妙法》一书。署自己一人的名。该书出版后，甲提出异议，认为该书的作者应是自己而不是乙。学校也提出异议，认为乙的出书行为侵犯了学校对总结材料的著作权。该书的著作权应归谁享有( )
A. 应归甲享有
B. 应归乙享有
C. 应归甲乙共同享有
D. 应归学校享有
[简答题]下面这段话是一位中学英语教师对目前学校中教师合作的看法。
“就拿我们学科组（英语组）的教案评比来说吧，虽然校长在学校开学之前的大会上反复要求教师在备课过程中要加强合作，要相互交流，相互共享，但是，没有一个人愿意把自己到处查找资料、凝结自己大量心血钻研出来的教案奉献给大家来分享。如果真是这样，获奖就肯定没有希望了。而你知道，一旦在教案评比中获奖励，你就再也不用担心什么末位淘汰了，也不愁‘骨干教师’、‘教论新秀’等光荣称号轮不到你了。再说，学校的‘末位淘汰制’令每个教师都必须在同伴合作中‘留一手’，以确保自己的比较优势。因此，在我看来，要推动教师合作并非易事。”试从“教师合作”的视角分析。
[判断题]汇报提纲要根据汇报对象和目的进行准备。所写内容要尽量详细全面，所取材料要尽量典型化、形象化，所用语言要尽量发挥感染力，从而引起领导的注意和重视。
[单项选择]锯割时，工件伸出部分尽量要短，而且要尽量夹在虎钳的（）。
A. 中间
B. 中间偏右
C. 左侧
D. 右侧
[单项选择]车辆配载是要尽量做到（）。
A. 不送不运
B. 先装后运
C. 后送先装
D. 先装不送
[单项选择]花类药材在加工贮藏时要尽量防止
A. 泛油
B. 风化
C. 变色
D. 粘连
E. 虫蛀
[单项选择]对于技术状态不好的车辆，要尽量（）
A. 利用
B. 报空
C. 退车
D. 加固
[单项选择]哪种安抚是要尽量避免使用的（）
A. 负性无条件安抚
B. 负性有条件安抚
C. 正性有条件安抚
D. 正性无条件安抚
[单项选择]紧急情况避险时，首先要尽量做到（）。
A. 财产不受损失
B. 人员不被伤害
C. 车辆不受损失
