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[单项选择]人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。
A. 人口环境
B. 自然环境
C. 政治制度
D. 社会生产
[单项选择]教育通过对人类文化的选择和整理，使之成为与学生发展相一致的力量——教育内容与教育方法，从而传递给年轻一代，实现文化的代际延续。这体现了教育的（）功能。
A. 政治功能
B. 经济功能
C. 文化功能
D. 人口功能
[单项选择]中国教育人类学发展得益于（）。
A. 辛亥革命
B. 清朝瓦解
C. 文化革命
D. 改革开放
[单项选择]人类社会历史发展的决定力量是（）。
A. 生产方式
B. 地理条件
C. 社会意识
D. 人口因素
[单项选择]在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”的学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是（）。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 赫拉克利特
D. 亚里士多德
[单项选择]教育随着人类社会的发展变化而发展变化，这是教育（）的表现。
A. 阶级性
B. 历史性
C. 永恒性
D. 生产性
[单项选择]教育始终是按照人类发展的需要在不断地（）人类。
A. 生产
B. 需要
C. 繁殖
D. 概念
[判断题]学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。
[单项选择]教育自产生之日起，就随着人类社会的发展而发展，我们一般把教育分为（）不同的历史发展阶段。
A. 三个
B. 四个
C. 五个
D. 六个
[单项选择]（）是人类社会生存和发展的基础，也是影响教育发展变革的决定因素。
A. 政治
B. 经济
C. 文化
D. 人口环境
[判断题]人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本的区别在于人类教育活动具有生产性。
[判断题]社会保障突出以人为本，彰显人道主义，是人类文明发展的重要成果与推动力量。
[单项选择]人类社会赖以存在和发展的最终决定力量是（）。
A. 社会环境
B. 自然环境
C. 人口数量
D. 生产力
[单项选择]（）是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。
A. 特殊教育
B. 民族教育
C. 民办教育
D. 公办教育
[单项选择]人类社会来已存在和发展的最终决定力量是（）。
A. 生产力
B. 人口数量
C. 自然环境
D. 政治需要
[单项选择]相对于人类社会的无限需要而言，客观上存在着制约满足人类需要的力量。此种力量定义为( )。
A. 劳动资源的稀缺性
B. 消费资源的稀缺性
C. 消费劳动资源的稀缺性
D. 资源的稀缺性
[单项选择]认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的（）的认识。
A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 劳动起源说
D. 心理起源说
