[单项选择]个体身心发展的顺序性决定教育，教学工作应（）
A. 有针对性
B. 因材施教
C. 抓住成熟期
D. 循序渐进

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[单项选择]个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教，以促进个体更好的发展。
A. 不均衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性

[单项选择]个体身心发展的顺序性要求教育要（）
A. 因材施教
B. 及时施教
C. 循序渐进
D. 抓关键期

[单项选择]个体身心发展的互补性要求教育者要做到（）
A. 相互衔接
B. 循序渐进
C. 长善救失
D. 教学相长

[简答题]简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。

[简答题]简述个体身心发展是什么。

[判断题]教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。

[单项选择]循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的（）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性

[简答题]简述个体身心发展的一般规律。

[简答题]简述影响个体身心发展的因素。

[单项选择]个体身心发展的不平衡性规律要求在对学生进行教育时要（）
A. 循序渐进地进行教学
B. 善于因材施教
C. 长善救失，增强学生的自信心
D. 善于抓住关键期

[简答题]简述个体身心发展的不平衡表现。

[多项选择]个体身心发展的动因有（）。
A. 内发论
B. 动机论
C. 外铄论
D. 多因素相互作用论

[多项选择]个体身心发展的特征有（）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

[单项选择]个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

[单项选择]教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（）。
A. 不均衡性
B. 顺序性
C. 互补性
D. 个别差异性

[单项选择]个体身心的发展具有不平衡性，因此教育要（）
A. 因材施教
B. 循序渐进
C. 抓关键期
D. 扬长避短

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