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[单项选择]流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。
A. 斯皮尔曼
B. 卡特尔
C. 瑟斯顿
D. 吉尔福特
[单项选择]流体智力和晶力智力说是由美国心理学家（）提出来的。
A. 斯皮尔曼
B. 卡特尔
C. 瑟斯顿
D. 吉尔福特
[单项选择]智力二因素说是由英国心理学家（）提出来的。
A. 斯皮尔曼
B. 卡特尔
C. 瑟斯顿
D. 吉尔福特
[单项选择]流体智力与晶体智力理论的提出者是（）
A. 瑟斯顿
B. 吉尔福特
C. 卡特尔
D. 斯腾伯格
[多项选择]关于流体智力和晶体智力说法正确的是（）。
A. 流体智力需要较少的专业知识
B. 流体智力在人的整个一生中都在增长
C. 晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力
D. 词汇、审美问题等属于晶体智力
[单项选择]流体智力-晶体智力理论的提出者是心理学家（）
A. 斯皮尔曼
B. 塞斯顿
C. 卡尔特
D. 吉尔福特
[单项选择]中年人的智力发展模式是晶体智力继续上升，流体智力缓慢下降；智力技能保持相对稳定，（）不断增长。
A. 情绪智力
B. 成功智力
C. 语言智力
D. 实用智力
[判断题]随着年龄的增长，晶体智力在中年之后又下降的趋势，流体智力会一直稳步上升。
[单项选择]关于迁移的经验泛化说是由心理学家提出（）。
A. 桑代克
B. 伍德沃斯
C. 贾德
D. 詹姆士
[多项选择]流体智力是（）。
A. 对已获得的知识技能的度量
B. 指一般的学习和行为能力
C. 用于处理熟悉的问题
D. 由速度、能量、快速适应新环境的测验度量
E. 20岁左右达到顶峰
[单项选择]三元智力理论是由美国心理学家（）提出来的。
A. 斯皮尔曼
B. 卡特尔
C. 斯腾伯格
D. 吉尔福特
[单项选择]中年人的智力发展模式是（）继续上升，流体智力缓慢下降；智力技能保持相对稳定，实用智力不断增长。
A. 晶体智力
B. 成功智力
C. 语言智力
D. 情绪智力
[单项选择]智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。
A. 斯皮尔曼
B. 卡特尔
C. 瑟斯顿
D. 吉尔福特
[单项选择]（）流体智力发展达到最高峰。
A. 青少年期
B. 中年早期
C. 中年晚期
D. 老年期
[单项选择]流体智力理论是由（）提出的。
A. 卡特尔
B. 瑟斯顿
C. 加德纳
D. 吉尔福特
[单项选择]中年人流体智力下降的物质基础是（）
A. 器官的衰老
B. 神经生理的变化
C. 内分泌系统的变化
D. 新陈代谢的变化
E. 以上都不是
[判断题]以学得的经验为基础的认知能力是流体智力。
