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[简答题]小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？
[单项选择]一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮，并说：“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这位教师的做法（）。
A. 有利于学生恢复信心
B. 不利于提高学生成绩
C. 有利于提高学生审美
D. 不利于增强师生感情
[单项选择]许昊是小学二年级的学生，一直以来学习成绩都很好，平时的表现也很优秀。可是最近一段时间，许昊的学习成绩直线下降，经常与同学发生争吵，有时还动手打同学，对于老师的批评不但不接受，还会顶撞老师。学校社会工作者得知此事后，在学校做了多方了解，并没有发现有什么事情影响到许昊，使他发生了这么大的改变。于是，社会工作者决定去许昊的家里做一次家访，了解一下是不是许昊的家里发生了什么事情，对许昊造成了影响。社会工作者的做法依据的是( )。
A. 生态系统理论
B. 增强权能理论
C. 精神分析理论
D. 认知行为理论
[单项选择]学生成绩提交前由（）评定学生成绩
A. 任课教师
B. 班主任
C. 班干部
D. 系主任
[单项选择]中学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好，根据加德纳的多元智力理论，小明具备较高的（）
A. 视觉一空间智力
B. 人际智力
C. 语言智力
D. 音乐智力
[多项选择]小琴是一名初二学生，以前成绩一直在班级里名列前茅，但自从上学期期末考试成绩考的不理想以后，一直闷闷不乐，情绪非常低落，最近厌学的情绪非常严重，经常故意晚睡，第二天早晨不起床不上学。针对小琴的问题，作为一名学校社会工作者为她制定的个案工作目标可能包括（）。
A. 改变小琴过分看重分数的想法
B. 培养良好的学习习惯和学习方法
C. 改善与父母的亲子关系
D. 改善与老师的师生关系
E. 确立正确的学习目标和学习动机
[简答题]某校一位学生期中物理考试成绩12分，让学生自评时，该生给自己打了99分，于是老师在卷面上批示：“你去死!”指出该教师存在的错误，分析其原因，并进行评析。
[单项选择]学生综合测评总成绩由品行测评成绩、学业测评成绩、体育测评成绩和（）四项组成。
A. 社会实践成绩
B. 加减分
C. 经典阅读成绩
D. 宿舍检查成绩
[简答题]以往，教完生字后，张老师都让学生将每个生字抄写10遍，准备第二天听写，可学生生字听写的成绩总是不理想。张老师想，肯定是抄得还不够，于是便将要求提高到每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍然没有提高。这时，张老师才意识到：重复抄写并不是掌握生字的有效办法。经过认真思考，她想出了一个应对的法子，并向学生宣布了自己的“新规定”：学生可以免做抄写作业，但要保证自己第二天生字听写能够“过关”。这样一来，学生记忆生字的方法可多了：除了抄写外，采用了口读、手写、心记“三管”齐下的方法，还有的同学将生字做成卡片，随时随地记忆……结果，学生的听写成绩有了较大程度提高。试从学生的本质属性以及师生关系的理论来评析张老师的“新规定”。
[判断题]检查评定学生成绩题目难度越大，越能区分学生学业成绩的优劣。
[单项选择]有一位男游泳运动员，最近训练成绩并不很理想，总感觉训练后非常疲乏，平时亦感无力。面色有些苍白，常有头晕眼花，检查发现，眼睑苍白，血红蛋白值低于正常，原因可能是（）。
A. 膳食核黄素缺乏
B. 膳食铁缺乏
C. 膳食蛋白质缺乏
D. 膳食锌缺乏
[简答题]为激励学生努力学习，提高成绩，班主任王老师规定：今后根据每次考试成绩给全班学生安排座位，成绩前5名的学生任意挑选自己喜欢的座位，6至10名的学生其次挑选依次类推。这种做法试图通过影响哪种心理需求来激发学生的学习动机？
[单项选择]学生的最终成绩采取“平时作业成绩20%+平时上课表现10%+期末考试成绩70%”来计算，从而评价学生这一学期的学习情况，老师运用的教学评价方式是（）。
A. 定性评价+定量评价
B. 相对评价+绝对评价
C. 诊断性评价+形成性评价+总结性评价
D. 形成性评价+总结性评价
[简答题]某大学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时作业成绩X1、教学过程考核成绩X2、期末考试成绩X3。假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0020，0030和0050。若一位学生的平时作业成绩为X1=85分，教学过程考核成绩为X2=80分，期末考试成绩为X3=76分，那么该学生的综合考评成绩是多少？
[单项选择]一位学习成绩一直保持班中领先的中学生，在某一次考试中因不及格而出现挫折感。他感到十分沮丧，不能接受这次失败。他认为，我是学校的优秀生，理应每次考试名列前茅，绝对不可出现不及格这样丢脸的事。此后，便一蹶不振，学习状态开始滑坡。这个学生的想法上有功能失调。这种想法称为（）
A. 绝对性思考
B. 以偏概全
C. 过度引申
D. 主观臆断
E. 消极注视
[简答题]某小学对学生的成绩记录由三部分组成，即平时练习成绩X1、期中检测成绩X2、期末考试成绩X3。假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0.20，0.30，0.50。若一位学生的平时作业成绩为X1＝90分，期中测验成绩为X2＝84分，期末考试成绩为X3＝86分，那么该学生的综合考试成绩是多少？
