[填空题]从总体上，各个国家的改革呈现出中央集权与地方分权走向融合、平衡的趋势，而且体现出许多富有时代特色的共同特点与性质（）、（）、多元化、弹性化和整合化趋势。

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[判断题]在教育行政上实行集权和分权并存制管理体制，既可以发挥中央集权制和地方分权制的优点，又可以弥补它们各自的缺点，是非常合理的，没有什么弊端。

[简答题]比较教育管理中央集权制和地方分权制的异同。

[判断题]意大利虽是共和体制，但却实行中央集权与地方分权相结合的体制。

[填空题]外国教育行政体制，基本可分为三种类型：中央集权制、地方分权制和（）。

[名词解释]中央集权制

[名词解释]地方分权制

[名词解释]中央集权制国家教育行政

[名词解释]中央集权制的教育行政体制

[名词解释]中央集权型的课程管理模式

[名词解释]地方分权制国家教育行政

[简答题]简述中央集权制的基本特征。

[简答题]简述中央集权制的优缺点。

[简答题]简述汉武帝加强中央集权的政治措施。

[单项选择]被看作是自《巴特勒教育法》以来，英国教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育管理体制的是( )
A. 《1944年教育法》
B. 《巴尔福教育法》
C. 《1988年教育改革法》
D. 《雷沃休姆报告》

[名词解释]地方分权制的教育行政体制

[单项选择]改革开放以前，中国实行的是高度中央集权的计划管理体制。在这种体制下，中国政府间关系的治理模式是一种传统的等级控制模式，这种政府间关系模式称为（）。
A. 市场模式
B. 传统模式
C. 集权模式
D. 分权模式

[名词解释]地方分权型的课程管理模式

[多项选择]中央集权制的缺点主要体现在（）
A. 效率不高
B. 制度僵硬
C. 教育行政权力过于分散
D. 不利于调动地方发展教育事业的积极性和责任感

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