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[多选题]下列属于心智技能的特点的是( )。
A.简缩性
B.外显性
C.展开性
D.观念性
E.内潜性
[多选题]下列选项中属于心智技能的是( )。
A.读书
B.跑步
C.记忆
D.计算
E.阅读
[单选题]低年级学生借助香蕉.苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的( )。
A.活动定向阶段
B.物质或物质化活动阶段
C.无声的外部言语活动阶段
D.内部言语活动阶段
[单选题]在心智技能形成过程中,依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施阶段称为( )。
A.原型启发
B.原型定向
C.原型操作
D.原型内化
[单选题]心智技能转化为动作技能的基础是
A.机械重复；
B.心理复演；
C.不断练习与实践。
[多选题]下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是( )。
A.认知阶段
B.联结阶段
C.原型内化阶段
D.原型定向阶段
E.原型操作阶段
[填空题](62498)职业技能包括感觉技能、心智技能、（ ）技能。(2.0分)
[填空题](62705)职业技能包括感觉技能、心智技能、（ ）技能。(2.0分)
[填空题]心智技能与操作技能相比，具有以下特点：（ ）。
[填空题]操作技能与心智技能相比，具有以下特点：（ ）。
[单选题]( )认为心智技能与学习策略都属于程序性知识的范畴,其区别是前者的作用对外办事,后者用于对内调控。
A.桑代克
B.詹姆士
C.加涅
D.华生
[多选题]安德森认为心智技能的形成需要经过( )。
A.认知阶段
B.联结阶段
C.自动化阶段
D.原型定向阶段
E.原型操作阶段
[填空题]心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：对象的观念性.（ ）.结构的简缩性。
[单选题]在加里培林看来,心智技能形成的最后阶段是( )。
A.出声的外部言语阶段
B.不出声的外部言语阶段
C.内部言语活动阶段
D.活动的定向阶段
[单选题]在心智技能形成过程中,心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的.外显的.展开的形式变成观念的.内潜的.简缩的形式的过程称之为( )。
A.原型启发
B.原型定向
C.原型操作
D.原型内化
[填空题]安德森认为心智技能的形成需经过三个阶段，即（ ）。
[单选题]安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是( )。
A.认知阶段
B.联结阶段
C.评价阶段
D.自动化阶段
[单选题]对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家( )。
A.加里培林
B.加涅
C.安德森
D.华生
