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[单选题]新时代的教师不应该只是会燃尽自己的“蜡烛”，更要成为“长明灯”；不应该只一水”，更要成为“源头活水”。这说明教师需要终身学习。究其原因，下列说法不正确的是（ ）
A.教师劳动具有专业性
B.教师劳动具有创造性
C.教师劳动具有复杂性
D.教师劳动具有重复性
[简答题]十九大提出来的社会主义新时代的主要矛盾是什么?你怎么理解社会主义新时代的矛盾。
[简答题]【考题二回顾】请问新时代的青年要具备哪些素质?
[单选题]总书记强调，新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代，在新时代，中国与世界的关系发生深刻变化，我国同国际社会的互联互动空前紧密，必须统筹国内国际两个大局，坚持（ ），推动构建人类命运共同体。
A.共同富裕道路
B.改善民生道路
C.和平发展道路
D.提高保障道路
[单选题]新时代呼唤并催生新思想，新思想指导并引领新时代。新时代中国特色社会主义思想对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观既继承又发展，在多个方面具有理论创新。新时代中国特色社会主义思想的核心要义是
A.坚持中国特色社会主义道路
B.坚持中国特色社会主义理论
C.坚持和发展中国特色社会主义
D.坚持中国特色社会主义制度
[单选题]新时代呼唤并催生新思想，新思想指导并引领新时代。经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位，其核心要义是（ ）。
A.坚持马克思主义中国化
B.坚持中国共产党的领导
C.坚持和发展中国特色社会主义
D.坚持人民当家作主
[简答题]高中思想政治《新时代的社会主要矛盾》
一、考题回顾
题目来源：5月18日陕西省西安市面试考题
试讲题目
1.题目：新时代的社会主要矛盾
2.内容：
经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
随着我国社会主要矛盾的变化，我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分的问题，大力提升发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步。
我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
3.基本要求：
(1)体现时政性;
(3)要求配合教学内容有适当的板书设计;
(4)请在10分钟内完成试讲内容。
答辩题目
1.说一说如何解决发展不平衡的问题。
2.你是如何导入的?
[单选题]深刻理解和全面把握新时代，中国特色社会主义思想的金钥匙是（ ）。
A.“五位一体”总体布局
B.解放思想，实事求是，与时俱进
C.为人民谋幸福，为民族谋复兴，为世界谋大同
D.坚定道路自信，理论自信，制度自信，文化自信
[简答题]【考题一回顾】幼儿教师需要具备哪些基本素养?
[单选题]教学《孔雀东南飞》，教师布置作业让学生发挥想象写一篇《新时代的孔雀东南飞》，想象焦、刘二人穿越回21世纪的故事。以下对该教师教学行为的分析，不正确的一项是()。
A.切换故事发生的时代背景，让学生体会两人悲剧产生的社会原因
B.考查学生对课文的学习情况，把握焦、刘二人爱情悲剧的性格特点
C.鼓励学生去学习创新作文，培养学生的发散性思维和创新性意识
D.跨学科学习历史背景知识，作业内容与新课程大语文观要求相符
[简答题]下面是某教师设计的“文艺复兴”一课的教学流程：
第一步：教师回顾资本主义在欧洲的兴起等已学内容，着重从经济、阶级关系等方面介绍14世纪意大利的社会状况。（5分钟）
第二步：学生列表填出但丁、达·芬奇和莎士比亚的代表作及影响。（8分钟）
第三步：各小组推选代表上讲台展示所列表格的具体内容。（8分钟）
第四步：师生共同点评小组代表的学习成果。（6分钟）
第五步：教师引导学生浏览教材的相关内容，围绕“动脑筋”栏目的话题，分小组探究对文艺复兴的看法，并穿插教师的讲解和点评。（8分钟）
第六步：巩固与小结新课。（5分钟）
（1）你认为这位老师的教学设计有哪些优点？（8分）
（2）新课教学中应如何处理教师讲授与学生探究之间的关系？（8分）
[简答题]材料：
下面是某教师设计的“文艺复兴”一课的教学流程：
第一步：教师回顾资本主义在欧洲的兴起等已学内容，着重从经济、阶级关系等方面介绍
14世纪意大利的社会状况。(5分钟)
第二步：学生列表填出但丁、达．芬奇和莎士比亚的代表作及影响。(8分钟)
第三步：各小组推选代表上讲台展示所列表格的具体内容。(8分钟)
第四步：师生共同点评小组代表的学习成果。(6分钟)
第五步：教师引导学生浏览教材的相关内容，围绕“动脑筋”栏目的话题，分小组探究对文艺复兴的看法．并穿插教师的讲解和点评。(8分钟)
第六步：巩固与小结新课．（5分钟）
问题：
(1)你认为这位老师的教学设计有哪些优点
(2)新课教学中应如何处理教师讲授与学生探究之间的关系
[多选题]新时代中国特色社会主义思想，从理论和实践结合上系统回答了新时代()这个重大时代课题。
A.为何坚持和发展中国特色社会主义
B.为何坚持改革开放
C.坚持和发展什么样的中国特色社会主义
D.怎样坚持改革开放
E.怎样坚持和发展中国特色社会主义
[单选题]新时代提升我国交通运输业的地位，应当以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持新发展理念，坚持高质量发展，坚持以人民为中心,紧扣我国社会主要矛盾，围绕交通**“人民满意、保障有力、世界前列”的基本内涵和（）的价值导向进行。
A.安全、快速、高效、绿色、经济
B.安全、便捷、协调、绿色、经济
C.安全、便捷、高效、环保、经济
D.安全、便捷、高效、绿色、经济
