更多"[单选题]学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于("的相关试题:
[判断题]我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。( )
A.正确
B.错误
[单选题]教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标,提供学习策略的指导,并且为学生创造良好的教学环境,这集中体现了教师的何种角色( )
A.平等中的首席
B.管理者
C.反思者
D.促进者
[简答题]结合实际，论述学习迁移对学生的学习和发展具有什么作用？
[单选题]来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是( )
A.高尚的动机
B.远景的间接性动机
C.低级的动机
D.近景的直接性动机
[单选题]某校学生家长：现在学生学习压力太大，每天做作业到晚上十点多，都没有童年的快乐了！该校老师：学校本身没给孩子们太多压力，布置作业很少，是家长给孩子们报的补习班太多，导致各种作业做完就很晚了。孩子们没有时间玩，所以没有快乐的童年。以下哪项如果为真，最能质疑该校老师的解释？
A.A:该校学生作业与其它学校相比确实不多。
B.B:学校老师觉得作业布置得少，但学生仍然觉得很多。
C.C:老师虽没布置多少书面作业，但作业的要求使得学生必须报班补习。
D.D:学生压力大是普遍的社会问题，不是该校老师减少作业就能解决的。
E.略
F.略
[判断题]学生的学习就其学习内容来说,大致可分为三个方面:一是知识技能和学习策略的掌握;二是总是解决能力和创造性的发展;三是道德品质和健康心里的培养。( )
A.正确
B.错误
[单选题]奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )
A.机械学习和有意义学习
B.有意义的发展学习
C.有意义的接受学习
D.接受学习和发展学习
[简答题]请结合你学过的某一学习动机理论回答如何激发和培养学生的学习动机。
[单选题]当学生愿意学习时,就会学得较好。“学习定律”中的这一特征可称为:
A.近因律;
B.乐学律;
C.准备律。
[单选题]学生建立时间表、设置学习目标等,这在学习策略上是一种( )。
A.精细加工策略
B.组织策略
C.资源管理策略
D.调节策略
[单选题]学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习,则他的学习动机是( )。
A.高尚动机
B.内部动机
C.外部动机
D.低级动机
[单选题]启发式教学方法强调学生是学习的( )。
A.主体
B.客体
C.对象
D.以上都不对
[单选题]童年时，儿童需要这样的外在帮助来学习什么是得体的行为。成人为儿童提供了他们自己尚不具备的控制力，这时的儿童属于( )控制类型
A.非道德定位
B.依从
C.认同
D.内化
[判断题]信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程,信息是以信息流形式储存在长时记忆中。( )
A.正确
B.错误
[简答题]结合韦纳的归因理论谈谈如何培养学生的学习动机.
[简答题]当今建构主义学习理论的基本观点是“知识观、学习观、学生观”，请简谈基本观点。
