更多"坚持（）为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本"的相关试题:
[单项选择]要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展（），推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
A. 素质教育
B. 义务教育
C. 职业教育
D. 大学教育
[判断题]大学生要实现德智体美全面发展的成才目标，应当着力增强服务国家人民的社会责任感，培育勇于探索的创新精神，提高善于解决问题的实践能力。
[多项选择]社会主义精神文明建设的根本任务是为了适应社会主义现代化建设的需要，培育（）的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
A. 有理想
B. 有道德
C. 有文化
D. 有纪律
[单项选择]抓教育发展，有一条必须始终把握好，就是要坚持正确政治方向，把（）放在首要位置，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
A. 政治纪律
B. 理想信念
C. 群众利益
D. 立德树人
E. 服务意识
[填空题]教育的根本任务：（），培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
[判断题]康有为的教学思想中，在教学内容方面，康有为主张德智体美并重，中西兼学。
[单项选择]关于我国“德智体美劳”的教育方针，下列说法不正确的一项是（）。
A. 劳育是普及劳动观念和提升劳动技能的教育
B. 中国学校教育不应忽视体育教育
C. 美既包括心灵之美，也包括身体之美
D. 德智体美劳是相互孤立发展的
[单项选择]必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民（）富裕。
A. 共同
B. 同时
C. 同步
D. 共享
[单项选择]坚持以人民为中心，就必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。“坚持以人民为中心”的理论基础是唯物史观关于（）。
A. 总体的人在总体的历史过程中的主体地位的原理
B. 人的本质是一切社会关系的总和的原理
C. 人民群众的活动受到社会历史条件制约的原理
D. 人民群众是历史的创造者的原理
[单项选择]深入开展脱贫攻坚，保证全体人民在共建共享发展中有更多（），不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。
A. 参与感
B. 获得感
C. 满足感
D. 幸福感
[单项选择]中国人民大学以建校（）周年为新的起点，围绕解决好（）这个根本问题，坚持立德树人，遵循教育规律，弘扬优良传统，扎根中国大地办大学，努力建设世界一流大学和一流学科，为我国高等教育事业繁荣发展，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。
A. 90；为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人
B. 80；为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人
C. 75；为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人
D. 65；为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人
[单项选择]
科学发展观就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
下列不符合科学发展观的是（）。
A. 节约能源同时提高可再生能源利用比例
B. 提高存款利息，增加人民的利息收入
C. 关注民生问题，改善人民生活
D. 坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路
[单项选择]推进国家治理体系和治理能力现代化，始终坚持以（）为中心，将增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。国务院机构改革方案的一大亮点就是紧扣民生所需，敢于破解难题。
A. 法律
B. 领导
C. 党
D. 人民
[单项选择]党的十九大报告指出，要坚持以人民为中心。必须坚持（），坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨。
A. 国家主体地位
B. 公民主体地位
C. 人民主体地位
D. 党的主体地位
[多项选择]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的“坚持全面发展”中要坚持（）。
A. 文化知识学习与思想品德修养的统一
B. 理论学习与社会实践的统一
C. 全面发展与个性发展的统一
D. 德智体美有机融合，统一
[多项选择]坚持人民主体地位，坚持（）、（），践行全心全意为人民服务的根本宗旨。
A. 从群众中来
B. 到群众中去
C. 立党为公
D. 执政为民
[判断题]公共文化服务应当坚持社会主义先进文化前进方向，坚持以人民为中心，坚持以社会主义核心价值观为引领。
[单项选择]为人民服务是社会主义职业道德的核心，坚持为人民服务，应该成为各行各业（）的出发点和落脚点。
A. 职业活动
B. 社会活动
C. 教育活动
D. 经营活动
