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[判断题]土壤四大肥力因素不是孤立的而是相互作用的。
[单项选择]（）认为“组织不是集团，而是相互协作的关系，是人们相互作用的系统”。
A. 巴纳德
B. 哈罗德·孔茨
C. 琼·伍德沃德
D. 查理斯·贝鲁
[判断题]保教结合的主要内涵是指幼儿园的保育和教育工作有着同等重要的地位；两者必须相互结合、相互联系、相互渗透。
[判断题]成功与失败并不是不赢即输的绝对关系，而是可相互转化的动态促进关系。
[单项选择]保险公估从业人员的道德原则之间不是孤立的，而是一个相互联系的有机整体。( )是道德原则的核心。
A. 守法遵规
B. 客观公正
C. 公平竞争
D. 专业胜任
[判断题]一般认为，视听教学运动、个别化教学和教学系统方法三个方面的发展并不是相互替代的，而是相互之间有重叠的地方，三条小河最后汇总为教育技术学这条大河。
[单项选择]《保险代理从业人员职业道德指引》7个道德原则之间不是孤立的，而是一个相互联系的有机整体。其中，（）是核心
A. 守法遵规
B. 诚实信用
C. 专业胜任
D. 客户至上
[判断题]离心式制冷压缩机不是利用气缸容积减小的方式提高气体的压力，而是依靠动能的变化提高气体压力。
[单项选择]进行压力管理并不是不顾组织的经济效益而一味减轻员工压力，最大化员工满意度，而是要（）。
A. 适当
B. 适度
C. 偶尔
D. 经常
[单项选择]婚姻（家庭）“系统”中的各种压力因素都可以相互影响，其中最重要又最容易被忽略的是：（）。
A. 家人的性格特征
B. 日常生活事件
C. 人格和观念的差异
D. 社会支持
[单项选择]会计法律制度和会计职业道德在地位上相互转化、相互吸收的，下列说法正确的是（）。
A. 会计法律制度是会计职业道德的最高要求
B. 会计法律制度是会计职业道德的最低要求
C. 会计法律制度与会计职业道德具有同等的约束力
D. 会计职业道德是从会计法律制度中提炼出来的
[填空题]瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自主体（），也不是来自客体（），而是来自（）的相互作用。
[单项选择]认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。
A. 华生
B. 高尔顿
C. 皮亚杰
D. 斯腾
[填空题]结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识，也不是儿童活动中的（），而是处于学科核心地位的（）。
[判断题]可以通过加大正压力的方法来实现增大两个相互接触物体之间的摩擦力。
[判断题]混合物的爆炸极限不是固定的，而是随混合物的温度、压力等变化的。
[简答题]请联系实际谈谈学校各类组织机构的地位作用和相互关系。
[判断题]挤压力是构件之间的相互作用力，它和轴力、剪力等内力在性质上是不同的。
[单项选择]其实在与人的交往中，最困难的也许并不是有形的握手和外在的微笑，而是相互间内在的沟通。最能准确复述这段话的意思的是，在与人的交往中（）。
A. 最重要的是相互间内在的沟通
B. 最重要的是握手和微笑
C. 最困难的是有形的握手和外在的微笑
D. 最困难的是相互间内在的沟通
