更多"根据传播效果四层次理论，公共关系传播的一般性目的可以分为如下四种（）、"的相关试题:
[多项选择]根据传播效果四层次理论，政府公共关系传播的一般性目的可分（）。
A. 引起公众的注意、得到公众的肯定态度
B. 诱发公众的兴趣、促进公众的支持行动
C. 创造沟通的共识区
D. 传受双方具备反馈意识
[单项选择]根据需求层次理论，人的需要按照先后顺序和高低层次分为( )。
A. 安全需要、生理需要、尊重需要、爱与归属需要、自我实现需要
B. 生理需要、爱与归属需要、尊重需要、安全需要、自我实现需要
C. 生理需要、尊重需要、爱与归属需要、安全需要、自我实现需要
D. 生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要、自我实现需要
[单项选择]根据需求层次理论，人的需求从低级到高级分为五个层次，依次为( )。
A. 安全、生理、社交、自尊和自我实现
B. 生理、安全、自尊、社交和自我实现
C. 安全、地理、自尊、社交和自我实现
D. 生理、安全、社交、自尊和自我实现
[判断题]根据传播理论，传播是一种单向的互动过程，教师是教育传播过程的传播主体。
[判断题]根据需要层次理论，五个需要可以同时对个人产生激励作用。
[单项选择]行为层次传播的目的是（）。
A. 让公众了解社会组织
B. 促使公众态度的形成及转变
C. 引起公众的消费行为
D. 为公众提供信息
[单项选择]根据马斯洛的需要层次理论，处于需要最高层次的是( )。
A. 生理需要
B. 自我实现需要
C. 安全需要
D. 社交需要
[单项选择]下列是我国小学生的一些需要，根据马斯洛的需要层次理论层次最高的是( )。
A. 家庭的现代化
B. 安静的学习环境
C. 结交正直诚实的朋友
D. 搞小发明
[单项选择]根据马斯洛的需要层次理论，( )在最高层。
A. 尊重的需要
B. 归属和爱的需要
C. 缺失需要
D. 自我实现
[单项选择]根据马斯洛的需求层次理论，可得如下结论（）。
A. 对于具体的个人来说，其行为主要受主导需求的作用
B. 越是低层次的需求，其对于人们行为所能产生的影响也越大
C. 任何人都具有五种不同层次的需求，而且各层次的需求强度相等
D. 层次越高的需求，其对于人们行为所产生的影响也越大
[单项选择]根据马斯洛的需求层次理论，需求具有不同的层次，位于最底端的是（）。
A. 安全需求
B. 生理需求
C. 社会需求
D. 自我实现的需求
[单项选择]根据美国心理学家马斯洛的需要层次理论，人的最高层次需要是( )。
A. 生理需要
B. 社会需要
C. 自我实现需要
D. 尊重需要
[单项选择]根据马斯洛的需求层次理论，可以得到的结论是( )。
A. 越是低层次的需要，其对于人们行为所能产生的影响也越大
B. 任何人都有五种层次的需要，而且各层次的需求程度相等
C. 层次越高的需要，其对于人们行为产生的影响也越大
D. 只有低层次的需要得到满足后，较高层次的需要才能被激发并起到激励作用。
[单项选择]根据马斯洛的需求层次理论，人的行为决定于（）。
A. 需求层次
B. 激励程度
C. 精神状态
D. 主导需求
[单项选择]马斯洛需求层次理论是管理激励理论的重要流派，属于内容激励理论。下列属于马斯洛需求层次理论内容的是（）
A. 人的一种需要得到满足以后，较高层次的需要就会出现，并继而成为主导需要
B. 成就需要，权力需要和被接纳需要是需要的核心，认为拥有高成就
C. 生存，相互关系和成长是人的三种核心需求，强调对成长的需求有更强的激励作用
D. 把企业因素分为满意因素和不满意因素进行区分激励
