更多"索绪尔的语言理论：语言从本质上说是一种“（）”，概念和音响就是符号的“"的相关试题:
[填空题]语言从本质上说是一种“（）”，概念和音响分别就是符号所指和所能，因此语言也是一种符号系统。
[判断题]听觉性语言子系统包括形象的音响语言和抽象的音响语言。
[单项选择]反馈原理是以下哪一种理论的重要概念：（）。
A. 控制论
B. 突变论
C. 协同论
D. 信息论
[单项选择]替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。 根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是( )。
A. 小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后，班里就形成了一股助人为乐的班风
B. 妈妈发现小虎撒谎就批评了他，小虎以后再也不对妈妈撒谎了
C. 小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐，后来他每次去，老爷爷都给他满满的一大袋，小波觉得没意思，就再也不去了
D. 三班在歌咏比赛中拿到了全校第一，同学们觉得这是大家共同努力的结果，就在放学后去庆祝了一番
[判断题]网络语言是一种独立于现实语言之外的一种语言。
[单项选择]“替代性强化”是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。 根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是( )。
A. 小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后，班里就形成了一股助人为乐的班风
B. 妈妈发现小虎撒谎就批评了他，小虎以后再也不对妈妈撒谎了
C. 小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐，后来他每次去，老爷爷都给他满满的一大袋，小波觉得没意思，就再也不去了
D. 三班在歌咏比赛中拿到了全校第一，同学们觉得这是大家共同努力的结果，就在放学后去庆祝了一番
[单项选择]
关于批评有一种概念，这种概念的批评表现得像是地方行政官和法官，正像另一种概念的批评表现得像是一个学究气十足的教师和暴君一样：这种概念认为批评的责任不是促进和指导艺术的生活——如果你愿意，可以说，艺术的生活只受到历史的促进和指导，即促进和指导艺术生活的是历史过程中心灵的复杂运动——而仅仅在已经产生的艺术中区分美与丑，以完全严谨的见解严肃地肯定美的，否定丑的。
不符合文段中“这种概念的批评”意思的一项是（）。
A. 这种概念的批评表现得像是行政官和法官的艺术生活
B. 这种概念的批评反对批评的责任是促进和指导艺术生活
C. 这种概念的批评反对艺术的生活只受到历史的促进和指导
D. 这种概念的批评主张批评仅仅是在已经产生的艺术中区分美与丑
[单项选择]人本管理是一种思想理论体系和（）的综合概念。
A. 管理实践活动
B. 基于人性假设的实践
C. 激励理论
D. 情感管理
[填空题]概念逻辑、（）是情报检索语言的理论基础。
[单项选择]信息隐蔽的概念与下述哪一种概念直接相关
A. 软件结构定义
B. 模块独立性
C. 模块类型的划分
D. 模块耦合度
