更多"对方差未知的正态总体进行样本容量相同的n次抽样，则这n个置信区间的宽度"的相关试题:
[单项选择]在小样本的情况下，如果总体不服从正态分布，且总体方差未知，则经过标准化的样本均值服从（）。
A. Z分布
B. t分布
C. X2分布
D. F分布
[单项选择]当总体为正态总体，方差已知，样本量为40，此时进行均值检验，应采用（ ）统计量进行检验。
A. 卡方
B. t
C. F
D. Z
[单项选择]来自正态总体且方差齐性的多个样本均数比较时，通常选择的统计方法是（）
A. t检验
B. 方差分析
C. q检验
D. Z检验
[单项选择]来自正态总体、且方差齐性的多个样本均数比较时，通常选择的方法是（）。
A. χ2检验
B. t检验
C. 相关分析
D. 方差分析
E. 秩和检验
[填空题]总体为正态分布、方差σ2未知。 样本量n = 20、样本的平均值为χ、标准差为 S ，当置信水平 为1-α时，总体均值μ的置信区间为（）。
[填空题]方差分析的基本思想：若被考察因素对试验结果没有显著的影响，即各正态总体均值相等，则试验数据的波动完全由（）引起；若因素有明显的效应，即各正态总体的均值不全部相等，则表明试验数据的波动除了随机误差的影响外，还包括（）的影响。
[单项选择]两组计量资料均来自正态总体且方差齐性，样本含量分别为10例和15例，比较样本均数差别采用的检验方法是
A. 正态性检验
B. u检验
C. t检验
D. 卡方检验
E. q检验
[单项选择]总体服从正态分布且方差已知时，其样本平均数的分布是
A. x2分布
B. t分布
C. F分布
D. 正态分布
[单项选择]来自正态且具有方差齐性总体的多个样本均数间做两两比较时，不直接做检验是因为
A. 检验计算量大
B. 增大犯第二类错误的概率
C. 增大犯第一类错误的概率
D. 样本方差不相等
E. 样本含量不一定相等
[单项选择]采自正态且具有方差齐性总体的多个样本均数间做两两比较时，不直接做t检验是因为
A. 检验计算量大
B. 增大犯第二类错误的概率
C. 增大犯第一类错误的概率
D. 样本方差不相等
E. 样本含量不一定相等
[判断题]如果总体服从正态分布，则样本均值也服从正态分布；如果总体不服从正态分布，则样本均值也不服从正态分布。（）
[单项选择]三组以上某实验室指标的测量值服从正态分布且方差齐。任两组分别进行多次t检验代替方差分析，将会
A. 明显增大犯第一类错误的概率
B. 使结论更加具体
C. 明显增大犯第二类错误的概率
D. 使计算更加简便
E. 提高检验效能
[判断题]如果总体服从正态分布，则样本均值的抽样分布也服从正态分布；如果总体不服从正态分布，则大样本情况下均值的抽样分布仍然服从正态分布。（）
[判断题]如果总体呈正态分布，总体标准差未知，而且样本容量n小于30，此时可以用Z检验来比较样本平均数和总体平均数的差异是否显著。
[单项选择]当总体呈正态分布，如果总体标准差未知，而且样本容量n小于30，此时可以用来比较样本平均数和总体平均数的差异是否显著的是（）
A. Z检验
B. t检验
C. 卡方检验
D. F检验
