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[简答题]我们如何根据青少年学生心理发展中的主要矛盾和特点，组织、引导学生通过学校教育发展成为四有新人？
[单项选择]在计算机技术高度发达的今天，我们可以借助计算机完成许多工作，但正是因为对计算机的过度依赖，青少年动手能力的发展受到抑制。他们在学习和生活中无处不使用计算机来寻找答案，而不是亲自动手解决问题。因此，过多使用计算机解决学习和生活问题的青少年实际动手能力要比其他孩子差。 以下最能支持上述结论的一项是( )。
A. 过度依赖计算机的青少年和较少接触计算机的青少年在智力水平上差别不大
B. 大多数青少年在使用计算机解决问题的同时也会自己动手解决一些问题
C. 青少年能利用而非依赖计算机来解决实际问题，本身也是对动手能力的训练
D. 那些较少使用计算机的青少年自己动手解决学习和生活问题的能力较强
[单项选择]啦啦操在我国虽然只有（）年的发展历程，但它以其独特的项目魅力赢得了我们广大青少年的喜爱。
A. 11
B. 12
C. 13
D. 14
[单项选择]未来我们需要通过再分配手段平衡好（）和当期就业人员、青少年之间的利益关系，来使经济协调发展。
A. 老龄人口
B. 失业人口
C. 贫困人口
D. 流动人口
[单项选择]社会化过度是指把成年人某些社会化的任务前移到了部分青少年身上。现在我们的教育过早及过多地给予孩子们社会规范、纪律约束和强求一律的认同，极易造成青少年的社会化过度。 根据上述定义，下列行为中不属于社会化过度的是：
A. 老周说，同事李先生的小孩太聪明了，小小年纪就懂得“见人说人话，见鬼说鬼话”
B. 一项调查显示，现在中小学生中想当班组长的人非常多，而长大以后想当官是不少孩子主要的人生目标
C. 2007年，香港9岁神童沈诗钧被香港某大学录取一事引起广泛关注
D. 有人形容时下青少年中流行的啃老族是：“一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九(久)坐不动，十分无用。”
[单项选择]未来我们需要通过再分配手段平衡好（）和当期就业人员、青少年之间的利益关系， 来使经济协调发展。
A. 老龄人口
B. 失业人口
C. 贫困人口
D. 流动人口
[单项选择]苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外活动（）。
A. 有利于发展学生智力，培养学生能力
B. 有利于发展学生的个性特长
C. 可促进学生身心健康发展
D. 是进行德育的重要途径
[单项选择]“社会赞许与不赞许”是我们看待青少年行为最常选择的视角。对于不赞许的行为，就容易进行负面描述。因此不听话就成了叛逆(而不叫有自主性)，不爱学习就成了不用功及偷懒(而不叫非学业性向较高)，自然，喜欢上网也就成了网络上瘾(而不叫高度热衷网络)。 这段话意在说明( )。
A. 人们对青少年的评价总是围绕着“好与坏”的二元判断标准进行
B. 对青少年的评价多半是负面的
C. 青少年大部分都不听话
D. 青少年上网成瘾已成了社会现象
[单项选择]前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）。
A. 有利于发展学生智力，培养学生能力
B. 有利于发展学生的个性特长
C. 可促进学生身心健康发展
D. 是进行德育的重要途径
