更多"[单选题]李老师在学生晓敏的评价表上这样写道“该生在校尊敬师长、团结同"的相关试题:
[单选题]这种人乐于助人，善社交，易合作，重视友谊，责任感强等，他们愿意选择教育、医疗工作等。这种人格类型属于霍兰德提出的（ ）人格类型。
A.研究型
B.艺术型
C.现实型
D.社会型
[单选题]小华是一个正义感很强的年轻人，乐于助人。而在一次见义勇为中，小华行为过当，致使犯罪嫌疑人重伤，被判有期徒刑三年，缓刑三年。小华对自己被判刑难以理解，情绪低落。如果运用优势视角理论，社会工作者恰当的做法是()。
A.劝他在缓刑期间少管闲事，好好反省自己
B.肯定他见义勇为的行为，使其能够肯定自己
C.对他的问题不做正面回应，防止他情绪波动
D.指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为
[单选题]和蔼的小区里的居民具有乐于助人的良好风尚。在该小区里，凡帮助过老刘的人，老张都帮助过，一个人，只要
有一人没帮助过他，老周就帮助过他。老王新搬来不久，还没有帮助过其他人。
根据以上陈述，可以得出以下哪项？
A.老周没有帮助过老张
B.老周没有帮助过老王
C.老刘与老张互相帮助过
D.老张和老周互相帮助过
[简答题]洋洋的爸爸是某企业的董事长，经常给李老师送礼，李老师非常喜欢洋洋，即使洋洋犯了错误李老师也不会责备他。兰兰是班里的“小公主”最漂亮，李老师经常抱抱兰兰、亲亲兰兰，非常喜欢她。姗姗是班里的一个普通孩子也想让老师抱抱，于是姗姗鼓起勇气对李老师说：“老师，您也抱我一下”，李老师说：“混蛋，看你那两筒鼻涕，脏样!”姗姗幼小的心灵受到了伤害，忍不住放声大哭。李老师说：“爱哭鬼，就会哭!”。
请从教师职业道德角度，评析李教师的保育行为。
[简答题]在回忆幼儿园的生活经历时，陈莉写道：
艳艳长的特别漂亮，晶晶家里特别有钱，李老师一会抱抱艳艳，一会亲亲晶晶。我鼓起勇气低声说:“老师，能抱抱我吗?”李老师厌烦地说:“看你鼻子两筒的样子，我才不要抱你。”听了老师的话,我的心凉到了冰点。以为自己是最坏的孩子，就大哭了起来。这时，王老师走到我跟前，把我抱起来，给我洗脸，梳了一个漂 亮的辫子。王老师甜甜地亲亲我说:“莉莉也是一个漂亮的好孩子呢！ ”
我觉得我是世界上最幸福的孩子。
问题：请从教师职业道德角度，评析两位教师的保教行为。
[单选题]老黄经常参加社区活动，也乐于助人，办事负责。因此，被社会工作者邀请参加社会组织活动。但老黄由于以前从未做过管理工作，自我认同度不高，尤其对自己的组织能力缺乏信心。社会工作者针对老黄的问题应该()。
A.培养老黄的民主领导风格
B.鼓励和肯定老黄在实践过程中的表现
C.强化老黄的权责分工意识
D.放弃让老黄担任居民骨干的打算
[单选题]徐阿姨经常参加社区活动，办事负责，乐于助人，因此被社会工作者邀请参与社区组织工作。但徐阿姨由于以前从未做过管理工作，自我认同不高，尤其对自己的组织能力缺乏信心。社会工作者针对徐阿姨的问题应该()。
A.放弃让她担任居民骨干的打算
B.鼓励和肯定她在实践过程中的表现
C.培养她的民主领导风格
D.强化她的权责分工意识
[单选题]李老师在高中音乐课《好汉歌》的教学目标当中写道：通过教师领唱，学生应和的方式感受歌曲的风格特点。这个教学目标很适合运用在高中音乐教学的哪一个模块()
A.音乐鉴赏
B.歌唱
C.创作
D.音乐与舞蹈
[单选题]某校男生成立了一个“妆前妆后”社团，社团成员平时乐于助人，好打抱不平，但在社团活动中他们却喜欢涂粉底、粘假睫毛等，并把妆后照片放在校园橱窗及微博上。从研究角度看，这些学生属于( )。
A.问题青年
B.文化叛逆青年
C.正直青年
D.政治偏激青年
[单选题]小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征？（）
A.态度特征
B.情绪特征
C.理智特征
D.意志特征
[单选题]男，22岁。大学生。平常乐于助人、尊师爱校。不仅在学习上经常帮助同学，而且在生活上也常常照顾他人，并能积极组织班级的集体活动。这种行为方式在性格的特征中属于（ ）。
A.行为特征
B.意志特征
C.态度特征
D.情绪特征
E.理智特征
[简答题]现在社会上有一些不敢扶老人的现象，可是我们还是要创造“乐于助人”的新风尚。某地成立了一个“帮扶颠倒老人协会”的组织，组织人员帮扶颠倒老人时若遇到讹诈纠纷，由组织全权协调处理。你怎么看?
[单选题]侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种品德教育方法对其他学生来说属于()。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法
[单选题]某班主任在期末考试结束后，给成绩好的学生颁发“学习小标兵”，给乐于助人的学生颁发“小天使”等奖状，他是运用了( )的教育方法。
A.说服教育法
B.激励法
C.榜样示范法
D.暗示法
[单选题]初三(1)班在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于()。
A.说服教育法
B.实践指导法
C.陶冶教育法
D.品德评价法
[单选题]侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种方法对其他学生的品德教育来说属于()。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法
