更多"人们通常称施旺和施莱登确立的（）、达尔文确立的（）和孟德尔确立的（）为"的相关试题:
[填空题]最早提出生物进化学说，对达尔文学说产生重要影响，发明生物学一词的法国博物学家是（）
[单项选择]大物理学家牛顿小时候在班上学习成绩倒数第一名，因而曾被老师和同学称作“笨蛋”。生物学家达尔文的日记里记载：教师和家长都曾认为他智力低下。世界著名的伟大作家高尔基只读过小学三年级。陶行知先生曾提醒老师们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”因此( )。
A. 小时候学习成绩越差，长大后的成就越大
B. 人的才能表现有早晚之别
C. 一个人的成就与他所受教育的多少无关
D. 名人们小时候的学习成绩都不好
[单项选择]物理学家牛顿小时候在班上学习成绩倒数第一名，因而曾被老师和同学称作“笨蛋”。生物学家达尔文的日记里记载：教师和家长都曾认为他智力低下。世界著名的伟大作家高尔基只读过小学三年级。陶行知先生曾经向老师们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里 有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。因此( )。
A. 小时候学习成绩越差，长大后的成就越大
B. 人的才能表现有早晚之别
C. 一个人的成就与他所受教育的多少无关
D. 名人们小时候的学习成绩都不好
[单项选择]大物理学家牛顿小时候在班上学习成绩倒数第一，因而曾被老师和同学们称作“笨蛋”。生物学家达尔文的日记里记载：教师和家长都曾认为他智力低下。世界著名的伟大作家高尔基只读过小学三年级。陶行知先生曾经提醒老师们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”由此可知 ( )
A. 小时候学习不好，长大后就会成为人才
B. 一个人的才能的体现有早晚之别
C. 小时候学习不好，长大后也一样会有才能
D. 才能与学习无关
[判断题]达尔文的进化论与孟德尔的遗传学同属生命科学的支柱理论。
[单项选择]达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来了哲学上的革命。它沉重打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯心的目的论和物种不变论，并为辩证唯物主义世界观提供了科学依据。上述论断说明
A. 具体科学以哲学为基础
B. 哲学为具体科学的研究提供世界观和方法论
C. 辩证唯物主义世界观对科学研究具有指导作用
D. 具体科学的发展为马克思主义哲学的丰富和发展提供了条件与依据
[简答题]试述动物生物学的研究内容，学习动物生物学的目的和任务。
[简答题]什么是微生物学、食品微生物学？两者有什么异同点？
[单项选择]研究发现，影响睡眠障碍的生物学因素与非生物学因素( )。
A. 直接相关
B. 间接相关
C. 毫无相关
D. 相互作用
[简答题]什么是动物生物学？研究动物生物学有何意义？其基本方法有哪几种？
[简答题]生命科学研究的主要热点有生物芯片、分子生物学、脑科学、生物信息学和什么？
[单项选择]
基因是世代相传的遗传信息的载体。孟德尔证明，遗传因子并不相混，但他的学说当时未被接受。 达尔文相信获得性可以遗传，他提出体细胞产生的泛生子可经血液至生殖细胞并得以传至下代。魏斯曼则反对获得性遗传，而主张只有性细胞携带全部遗传决定子，在胚胎发育期中这些决定子逐步分配到各种体细胞中去，只有未来的性细胞还保留全套。摩尔根等人的果蝇实验证明了早期的推断：染色体是基因的载体，它在减数分裂和受精过程中的行为与孟德尔定律所预期的表现完全相符。他们还发现，同在一个染色体上的基因互换的发生几率与基因间的距离成正比。因此可以根据互换重组的几率推断基因间距离来绘制遗传图。以后发现染色体畸变既伴有基因改变又可在显微镜下观察，于是又得以绘制出细胞学图，来表明基因在染色体上的位置。这两种图并不完全一致，说明互换几率与基因距离并不成准确的正比，但两者都证实，基因在染色体上是线性排列。 现在已知，基因既不像念珠相连，也不是一个连续体中的片断，而是介乎两者之间。但基因的位置效应说明，相邻的基因间有相互影响。
对文中画线处的意思理解正确的一项是（）。
A. 同在一个染色体上的基因在减数分裂时并非总是一起行动的
B. 在同一个染色体上的基因，一部分在减数分裂时一起行动，另一部分发生互换
C. 在同一个染色体上，大部分基因在减数分裂时一起行动，另一部分基因发生互换
D. 在同一个染色体上的基因，有一小部分在减数分裂时一起行动，但有时又在染色体间互换
