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[简答题]为什么说人文关怀是“善”的终极价值体现？谈谈你对文学作品中人文关怀与历史理性二者关系的理解。
[单项选择] 对象感强的播音，（） ①能够体现人文关怀； ②可以调动自己的思想感情，使之处于运动状态； ③使表达丰富亲切； ④可以在播音时不断变化交流对象； ⑤可以细致到受众的音容笑貌历历在目。
A. ②③④⑤
B. ①②③
C. ①②③④⑤
D. ②③⑤
[填空题]医师应当学习掌握人文医学知识，提高人文素质，对患者实行人文关怀，真诚、耐心与（）。
[判断题]班组长要发挥示范带头作用，加强人文关怀、情感交流和心理疏导。
[单项选择]以下关于学校社会工作者人文关怀的职业态度，不正确的是（）。
A. 希望每一个学生均能在其天赋能力范围内充分发挥潜能。
B. 学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象
C. 致力于整合并发展学生有关学习、情绪和社会方面的能力
D. 重视学生的个体差异和其对团体的职责
[判断题]班组长要发挥示范带头作用，加强人文关怀、情感交流和心理疏导等。
[单项选择]人文关怀是指一种普遍的人类自我关怀，表现为对人格、人的价值、人的命运和尊严的关切，对人的生存状态和社会地位、人的进步需求、生活条件保障的关注，以及对理想人格的肯定和塑造。 根据以上定义，下列不属于人文关怀的是：
A. 对民众的博大的爱、深刻的理解和无私的付出
B. 对人生存状况的关注，对人的生命和健康的呵护
C. 对人的精神状态和人性的深切关怀，对人的情感、意志和价值的尊重
D. 在强调国家利益的同时，关心个人的价值和利益及个人的苦难和困境 知识点： 人文关怀是指一种普遍的人类自我关怀，表现为对人格、人的价值、人的命运和尊严的关切，对人的生存状态和社会地位、人的进步需求、生活条件保障的关注，以及对理想人格的肯定和塑造。“人文”一词出自《易·贲》，所谓“文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”。指以人为中心的各种文化现象的集中表现。人文关怀的核心是以人为本，宗旨在于“助人自助”，自觉地对生存环境和主体自身进行自我调节和控制，合理利用自主选择权利，达到自我完善境界。源于西方人文主义和中国传统文化的人文关怀所包含的内涵有：(1) 对民众的博大的爱、深刻的理解和无私的付出；(2) 对人生存状况的关注，对人的生命和健康的呵护；(3) 对人的精神状态和人性的深切关怀，对人的情感、意志和价值的尊重；(4) 对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定和对人类解放与自由的追求；(5) 对人的基本权利的尊重和保护，对人格的尊重与重视等。现代意义上的人文关怀在强调国家公共利益的同时，同样应当重视和关心个人的价值和利益及个人的苦难和困境。
[判断题]注重调查研究，注重依靠支委会和全体党员开展工作，注重人文关怀和心理疏导，创建学习型党支部是改进党支部工作的方法。
[简答题]
课题：投入真情，注重评价的人文关怀
基本理念：有爱的评价、尊重人的评价能催化孩子心灵中的积极情感，使其具有自信心和持续发展的能力；肤浅的评价、敷衍的评价、刺伤心灵的评价能拽住孩子心灵驰骋的缰绳，使其驻足不前。——陈思
案例描述：记得有位老师上语文课时，请一位同学朗读课文。他刚点到这个同学的名字，全班同学都笑着窃窃私语，那位同学也怯生生地看着老师，老师示意她往下读┄┄原来，她患有口吃，平时，很少有老师叫她朗读课文。有一个句子她一连读了三遍都没读正确，把其中的一个“非”字丢掉了。同学们笑得更厉害了，她却莫名其妙。那位老师就说：“由于你太紧张，丢了一个‘非’字。再来一遍，第四遍万一还读不好也不要紧，因为还有第五遍！” 她认真把这个句子看了看，又读了一遍。这一遍读得既正确又流利，声音还响亮。 于是老师又说：“请你介绍介绍你取得成功的经验好不好？” 她腼腆地说：“把字看准，多读几遍，就会把课文读正确、读流利。” 这简短的几句课堂对话，重新唤起了学生朗读的自信。老师积极而机智的评价，既保护了学生思维的火花，还巧妙地帮助学生解除紧张与不安，有利于小女孩战胜胆怯的心理。
如何让我们的教学评价不断激励学生的上进心和求知欲，鼓励他们“跳一跳，摘果子”，点燃他们信心之火呢？。
[单项选择]老舍以其对旧时代底层市民的人文关怀、创新的戏剧结构和精湛的舞台语言取得巨大成功的作品是（）等。
A. 《考验》
B. 《关汉卿》
C. 《茶馆》
D. 《龙须沟》
[多项选择]长篇小说《平凡的世界》已被搬上荧屏，随着这部当代农村画卷逐渐铺展，剧中厚重的历史氛围和浓郁的人文关怀已然使得名著改编产生了巨大的文化效应。与《平凡的世界》有关的选项是（）。
A. 孙少平，孙少安
B. 路遥
C. 冯小刚
D. 莫言
