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[单项选择]在普希金的《致大海》中，紧接着“再见吧，大海!你壮观的美色/将永远不会被我遗忘”的诗句是( )
A. 像风暴之声驰过我们面前
B. 我将久久地，久久地听着／你在黄昏时分的轰响
C. 你的光和影，你的浪花的喋喋
D. 喧腾吧，为险恶的天时而汹涌
[单项选择]“啊，人类，只有你才有艺术！”德国伟大诗人（）的诗句既是对艺术的由衷赞美，更是对拥有艺术的人类的由衷赞美。
A. 康德
B. 席勒
C. 黑格尔
D. 叔本华
[单项选择]诗句“我在母亲的怀里，/母亲在小舟里，/小舟在月明的大海里”的作者是（）。
A. 陈敬容
B. 丽尼
C. 冰心
D. 何其芳
[单项选择]海子在《面朝大海，春暖花开》中表现他不愿面对尘世、而对彼岸终极眺望的诗句是（）。
A. 从明天起，做一个幸福的人
B. 我只愿面朝大海，春暖花开
C. 愿你在尘世获得幸福
D. 愿你有一个灿烂的前程
[单项选择]“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，这—诗句表达了伟大诗人屈原（）。
A. 坚定执著的探求精神
B. 对国家、人民命运的关心
C. 遭受冤屈后的愤怒之情
D. 两次被流放的痛苦之情
[单项选择]“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，这一诗句表达了伟大诗人屈原（）。
A. 坚定执著的探求精神
B. 对国家、人民命运的关心
C. 受冤屈后的愤怒之情
D. 两次被流放的痛苦之情
[单项选择]男，17岁，某日上课时听女教师朗诵诗句：“伟大的女性引导我们上升”，突然产生该教师是想引诱他，并很快发现老师的目光和表情都是在诱惑他，下课后感到同学们的表情和举止都在暗示他：老师就是对他“有意思”。此症状是
A. 错听
B. 超价观念
C. 原发性妄想
D. 思维逻辑障碍
E. 思维被洞悉感
[单项选择]“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！——宇宙的精华！万物的灵魂”这段独白出自（）。
A. 《雅典的泰门》
B. 《哈姆雷特》
C. 《麦克白》
D. 《罗密欧与朱丽叶》
[单项选择]有关物资吞吐能力和吞吐量的描述不正确的是( )。
A. 吞吐能力总是大于吞吐量
B. 吞吐能力通常不一定与吞吐量匹配
C. 作业有效率越高，物资吞吐能力则越大
D. 从作业有效率与作业量之积可求算吞吐量
[单项选择]货物吞吐量的统计一律按重量吨统计，集装箱自重( )在吞吐量中。
A. 按实计算
B. 按1吨折算
C. 按1．5吨计算
D. 按2吨计算
[单项选择]作为世界对外贸易大国，德国各海港的吞吐量均相当大，其中吞吐量最大的港口是：
A. FIamburg
B. Rostock
C. Bremen
D. Lubeck
[单项选择]轮船：大海
A. 汽车：公路
B. 桥梁：河流
C. 飞机：机场
D. 火车：铁路
[单项选择]大海：海水
A. 空气：氧气
B. 河流：河水
C. 歌声：音乐
D. t地：庄稼
