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[简答题]何谓审美能力？举例说明美育是如何提高人的审美能力的？
[填空题]青少年的审美能力包括审美感觉力、（）、审美注意力、审美记忆力、（）、审美情感力和审美思维力。
[多项选择]审美能力包括（）
A. 审美感知能力
B. 审美创造能
C. 审美鉴赏能力
D. 审美感觉能
E. 审美欣赏能力
[判断题]审美趣味和审美能力有关系，且可以相互转换。
[单项选择]人的审美能力是（）
A. 先天就有的
B. 在社会实践中逐渐形成的
C. 人类低层次的需要
D. 人的天性
[单项选择]审美能力的巩固和提高是（）
A. 审美感知能力
B. 审美鉴赏能力
C. 审美欣赏能力
D. 审美创造能力
[单项选择]形成小学生审美能力认识基础的是（）
A. 感受美的能力
B. 创造美的能力
C. 表现美的能力
D. 审美观点
[多项选择]培养大学生的审美能力主要包括（）。
A. 引导大学生在各种社会活动中感受美
B. 适当开设课程，引导审美情趣
C. 开展审美讨论，提高审美层次
D. 重视校风，净化审美环境
[判断题]熟知的美学知识不能替代心领神会的审美感受，但前者可能增强而不是妨碍审美能力的提高。
[判断题]体像烦恼是一种由于个体自我审美观或审美能力偏差导致对自我体像失望而引起的心理烦恼。
[单项选择]下列哪一个不是音乐审美能力得基本要素：（）
A. 能力
B. 天赋
C. 习惯
D. 经验
[判断题]美育可陶冶幼儿的心灵，促进其审美能力和智力的发展
[单项选择]下列选项中与培养大学生的审美能力无关的是（）。
A. 重视学风建设，在教学中培养审美能力
B. 开展审美讨论，提高审美层次
C. 引导大学生在各种社会活动中感受美
D. 适当开设课程，引导审美情趣
