[单项选择]传统的创新观念认为创新没有固定结构，不遵从规则和模式。想要成为创新者的人被告知要“跳出固有思维模式”，“尽情拓展思路，用与你的产品和服务毫不相关的东西做类比”。我们则主张一种截然不同的方法：在众所周知的框架内思考，不要跳出它的范围。人在专注于某个状况或问题的内部因素时，创造力才是最强的，通过对某个特定的创新任务进行界定，之后对其外延加以封闭，由此，我们大多数人才可能会更具持久的创造力。这段文字意在说明（）
A. 专注是提升创造力的重要影响因素
B. 框架内的思维往往会更有助于创新
C. 忽视规则和模式的观念不利于激发创造力
D. 没有固定结构的创新会限制创新者的思维

更多"传统的创新观念认为创新没有固定结构，不遵从规则和模式。想要成为创新者的"的相关试题:

[单项选择]传统观念认为，产品创新是由( )实现的。
A. 产品用户
B. 原料供应商
C. 产品制造商
D. 产品设计者

[判断题]生产观念、产品观念属于传统市场营销观念；推销观念、市场营销观念和社会市场营销观念属于现代市场营销观念。

[单项选择]（）认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 洛克
D. 福禄贝尔

[简答题]现代市场观念与传统观念有何不同？举例说明社会市场营销观念的含义。

[单项选择]传统营销观念的中心和重点是（）。
A. 产品
B. 客户需要
C. 竞争优势
D. 企业信誉

[简答题]政府的创新教育观念对创新教学的影响体现在哪些方面？

[单项选择]整体观念认为人体以下列何者为中心
A. 五脏
B. 经络系统
C. 六腑
D. 气血
E. 以上均不是

[简答题]市场营销观念与传统的市场观念有何不同？

[单项选择]奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略。
A. 先行组织者
B. 验证假说
C. 意义学习
D. 程序教学

[单项选择]传统菜点是创新菜点的（），创新菜点是传统菜点的发展。
A. 前提
B. 基础
C. 目的
D. 要求

[单项选择]没有确定的客观对象和具体而固定的观念内容的提心吊胆是（）。
A. 激越状态
B. 客体性焦虑
C. 漂浮焦虑
D. 神经性焦虑

[单项选择]奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略。
A. 先行组织者
B. 验证假说
C. 意义学习
D. 程序教学

[单项选择]随着基础教育课程的改革，身为幼儿园教师张某认为自己也应该转变对幼儿的教育观念，以幼儿为中心，创新教学方法，寻找最适合幼儿学习的方式。张某的做法体现了（）。
A. 爱国守法
B. 关爱学生
C. 教书育人
D. 终身学习

[单项选择]领导观念创新的根本要求是（）
A. 实事求是
B. 敢于冒险
C. 标新立异
D. 谨慎稳妥

[多项选择]传统师表观念是建立在教师对于（）双重责任基础之上的。
A. 家长
B. 学生
C. 社会
D. 学校
E. 自身

[多项选择]以下属于中华民族传统观念的有（）。
A. 入世精神
B. 伦理中心
C. 中庸之道
D. 个人主义
E. 先义后利

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