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[判断题]从调查对象中选择具有代表性的部分或单位作为典型，并通过对典型的调查来认识同类社会现象的本质及其发展规律的方法是重点调查。
[填空题]（）就是人们有意识.有目的地通过对社会现象的考察.了解和分析.研究，来认识社会生活的本质及其发展规律的实践活动和认识活动。
[单项选择]教育在自身的历史发展过程中，相对于政治经济和生产力等其他社会现象来说，具有自身独特的运动发展规律和能动性，这体现了教育的什么属性（）
A. 本质属性
B. 历史性
C. 相对独立性
D. 永恒性
[单项选择]认识的本质是
A. 人脑对客观存在的反映
B. 主体对客体的创造
C. 在人脑中对客体的选择与重构
D. 在实践基础上主体对客体的能动反映
[单项选择]在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是（）。
A. 变化
B. 变式
C. 比喻
D. 比较
[单项选择]认识的本质在于 ( )
A. 能动反映
B. 自由选择
C. 科学评价
D. 主观创造
[单项选择]辩证唯物主义认识论认为，认识的本质是
A. 主体对客体的能动反映
B. 主体对客体的直观反映
C. 主体对客体的主观创造
D. 主体对客体的客观摹写
[单项选择]通过瞻前顾后和迁移渗透来认识同类知识的内在联系和异类知识相互作用的方式是（）。
A. 比较分析法
B. 纵横勾连法
C. 分合练习法
D. 归纳复习法
[单项选择]人的认识分为感性认识和理性认识，对事物现象的认识称为感性认识，对事物本质的认识称为理性认识，那么下列认识属于理性认识的是( )。
A. 太阳每天东升西落
B. 物价上涨是价值规律起作用的结果
C. 小丽长得很漂亮
D. 书是纸做的
[单项选择]认识的本质是主体对（）。
A. 人的心灵活动的反省
B. 客观事物的直观反映
C. 客观事物的能动反映
D. 客体的选择和重构
[多项选择]基于价值观角度来认识教育本质，有以下几种教育本质论（）。
A. 个人本位
B. 国家本位
C. 社会本位
D. 文化本位
[单项选择]学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做（）。
A. 年龄特征
B. 心理特征
C. 发展特征
D. 阶段特征
[单项选择]辩证唯物主义认为，认识的本质是（）
A. 主观精神的产物
B. 客观精神的显现
C. 主体对客体的直观反映
D. 主体对客体的能动反映
