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[单选题]“热忱像火,可以影响你周围的人”这句话说明了热忱品格的哪一项特点( )。
A.热爱生命
B.境由心生
C.感染力
D.目标远大
[判断题]( )工作能力强的人一定是品格高尚的人。
A.正确
B.错误
[判断题]( )“看到事情不等别人开口就着手去做”这个是“热忱”这一品格的定义。
A.正确
B.错误
[单选题]下列哪一项不属于尊重品格的目标( )。
A.尊重能列出个人的长处
B.尊重能欣赏自己与他人
C.尊重能在团体情境中与他人合作
D.尊重能说明人类相互理解的重要性
[判断题]( )在品格平衡中,一个人所具有的品格是属于情商的表现。
A.正确
B.错误
[判断题]( )品格的四个层面包括顺手表现的品格、顺境表现的品格、逆境表现的品格。
A.正确
B.错误
[判断题] ( )品格的四个层面顺手表现的品格、顺境表现的品格、付出一般代价表现的品格、
A.正确
B.错误
[判断题] ( )我们在提升自身品格修养上要弥补自身的短板,扩展我们品格的宽度,做一个
A.正确
B.错误
[判断题]( )能表现对他人长处的欣赏与积极情感是尊重品格的目标之一。
A.正确
B.错误
[判断题]( )品格是一种外在表现,一个人需要在外人面前表现良好的品格,独处时则不需
A.正确
B.错误
[判断题]( )一个人品格的本质及特性决定了生活中会有怎样不同的成就,所以说品格比成
A.正确
B.错误
[单选题]( )是一个人良好的品格的体现。
A.自尊自信
B.智商高
C.考试成绩好
D.工作能力强
[单选题]下列哪一个不属于尊重品格的特点( )。
A.尊重是欣赏自己与他人
B.尊重的学习是一种继续不断的过程
C.尊重能表现对他人长处的欣赏与积极情感
D.尊重是偏见态度的转变。
[单选题]下列哪一个不是训练明理品格的方法( )。
A.多听则明
B.多看则清
C.多思则灵
D.多学则成
[单选题]在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是( )。
A.教学设计
B.教学任务分析
C.C教学测量
D.教学评价
[多项选择]项目建设目标由总体目标和分项目标组成一个完整的目标体系，目标控制必须是（）。
A. 动态的
B. 确定的
C. 系统的
D. 连续的
E. 独立的
[判断题]( )品格是一个人安身立命的奠基石,它决定着人的未来。
A.正确
B.错误
[判断题]( )领导的品格决定了团队的品格。
A.正确
B.错误
[单项选择]通货膨胀目标制的核心是以确定的通货膨胀率作为货币政策目标或一个目标区间，当预测实际通货膨胀率高于目标或目标区间时就采取( )的货币政策。
A. 紧缩
B. 宽松
C. 进攻
D. 防御性
