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[简答题]雅典城邦的民主政治课堂教学实录片段。
在学习人教版高中历史“必修I”教科书“雅典城邦的政治民主”一课时。某位老师考虑到“雅典民主”的评价是一个重点、难点，因而为了让同学们掌握它，便设计了一个让学生合作参与的教学活动。在学习本节课前，教师先宣布准备班内选举一名历史课代表。除了讲明历史课代表的职责外，他更多地鼓励学生参选，但有一个条件，每位参选者必须准备2—3分钟的竞选演讲，阐述自己当选后准备如何提高班级的历史学习成绩。在讲完了雅典民主的内容之后，这位老师便宣布准备采用雅典民主的方式选举产生历史课代表。同学们听了都很兴奋，这种兴奋来源于对雅典民主的向往，来源于自己能参与。
等到选举时，教师请有意参选的同学到讲台前，然后宣布选举人和被选举人资格。他首先宣布借读生没有选举资格，再宣布没有本市户口的同学没有资格，这样就有几名同学被迫退出选举，对此大家似乎没有太大争议。可当老师宣布女同学没有资格时，女同学大呼不公平，直到老师不得不解释这是按雅典民主程序进行选举后，大家才安静下来。然后老师再宣布每个小组只能出一名代表，又有人退出。随后在剩下的竞选者演讲完了自己的竞选纲领后，由剩下的具有选举权的同学举手表决．这样才选出了历史课代表。
选举结束后，老师既请当选者谈感想，也请落选者、女同学、借读生等谈感受，等大家都谈完了．对雅典民主的全面、客观的评价也水到渠成了。
(1)分析该体验式教学案例，你认为该教师在教学中抓住了哪几个重要环节，并加以评述。此外，有哪些不足 (10分)
(2)就历史教学而言，采取体验式教学有哪些难点，在实践中应注意哪些问题 (6分)
[单选题]古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这旨在强调（ ）。
A.城邦公民的平等
B.军事对城邦的重要性
C.共同的宗教信仰
D.血缘对城邦维系的作用
[判断题]希腊城邦雅典的最高权力机构是五百人议事会。()
A.正确
B.错误
[单选题]以下不属于雅典城邦形成和发展过程中的改革的是（ ）。
A.克利斯提尼改革
B.来库古改革
C.梭伦改革
D.提秀斯改革
[单选题]到公元前8世纪间，雅典城邦的首脑已不是国王而是（ ）。
A.名年官
B.执政官
C.王者执政官
D.军事执政官
[单选题]阅读人教版九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》教学实录(片段)，选出分析不正确的一项（ ）。
师：同学们，初学了本文，我们已经了解了故事梗概，这里涉及几个人物?
生：(异口同声)邹忌、妻、妾、客、齐王。
师：除了主人公，这些人物言语不多，但是由于身份不同，他们的言行表现就肯定有区别。比如，妻和妾说话的口气会有什么不同呢?
(生七嘴八舌，有男生开始嗲声嗲气地模拟，大家哄笑)
师：好，有同学开始不分性别跃跃欲试了?(学生笑，几个同学也不好意思了，停止了怪腔怪调，安静下来)现在各小组可以讨论一下这些人物说话时的心理．分角色朗读一下，注意把握微妙的感情差异。然后小组合作，推荐六位同学分别饰演五个人物和朗读旁白，也可以自告奋勇，毛遂自荐，我们看看表演的效果如何。
(学生活跃起来，开始琢磨人物心理，用各种口气对话，饶有兴趣。老师参与各组讨论，指导朗读。并注意维持全班学生的整体纪律)
师：大家都很认真，也很有表演能力，刚才已经发现了很多“影视新秀”啊!(学生笑)现在呢，我们就来欣赏他们的精彩表演吧。
(几位学生煞有介事地表演开来，尤其是表演齐王的大个男生，表演到位。几分钟的表演不时赢得掌声和笑声)
师：大家说演得好不好?
同学们：(齐喊)好!
师：好在哪里?要说出理由，当个有水平的评论家。这几位演员哪些地方表演得特别好．哪些地方怎样表演会更恰当，大家可以各抒己见。
生1：我认为扮演妻妾的两个同学表演很好，把妻子对丈夫的宠爱之情和妾的畏惧拘谨的神情都表现出来了。
生2(扮演邹忌者)：我说说我扮演邹忌的感觉吧，如果让我再演一次，我觉得应该再严肃一点。因为说的毕竟是国家大事，虽然他采用了委婉的方法，但态度是很认真，很严肃的。
师：有道理!邹忌果然非同一般，不仅敢于进谏，而且能将齐王说得心悦诚服，现在我们仔细体味一下说话的艺术。
A.极大地调动了学生的学习情绪，整个课堂气氛活跃，学生思考积极，有助于更好地完成教学任务
B.新颖的教学设计，跳出了文言文教学逐字逐句翻译的老套子。让学生在表演中熟悉了课文
C.充分体现了学生是学习中的主体，是学习的真正主人，这也是新课标所提倡的教学原则
D.虽然教学形式新颖，课堂氛围活跃，但是不利于学生深入理解课文内容，也不利于课堂纪律、课堂时问的控制，弊大于利，最好换一个形式授课
[简答题]阅读下列材料，回答问题。
下文为雅典城邦的一项法令铭文：
诸神在上。议事会（boule）……不应由它进行【审判】，【而且立即】移交【陪审法庭】……
——奥古斯特·博克《希腊铭文集成》
问题：
（1）铭文中的“议事会”（boule）和“人民”（demos）分别特指什么？“狄奥尼索斯节”是指什么节日？这段铭文属于什么时期？
（2）概述雅典的城邦政策及其影响。
[简答题]阅读下面材料，回答问题。
下面是某教师教授高中必修1《雅典城邦的民主政治》一课的导入。
教师：大家还记得2008年北京奥运会的宣传口号是什么吗
学生：同一个世界，同一个梦想。
教师：那么.你们是否知道2004年奥运会由哪个城市举办的
学生：希腊的雅典。
教师：雅典奥运会的口号是“欢迎回家”，英文是‘We1come Home’，为什么雅典能向世界说出“欢迎回家”这样的话
学生：因为雅典是古代奥运会的发源地。
教师：说得对。古代奥运会之所以起源于雅典，是与这座城市的繁荣与文明有密切关系的，雅典被誉为“古希腊文化的中心，欧洲文明的摇篮。”那么，是什么造就了古代雅典的高度繁荣呢 其中一个重要的因素，也就是我们今天要探讨的课题——雅典城邦的民主政治。
(1)教师的这种导入方式有什么特点和作用 (8分)
(2)采用这种导入方式应注意什么问题 (8分)
[单选题]雅典城邦任何公职人员，无论地位多高．皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下．若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典（ ）。
A.最高权力机关由直接选举产生
B.公民大会负责审理大部分案件
C.各权力机构之间相互制约平衡
D.从制度上防止专制以维护民主
[单选题]19世纪后期资本主义国家政治发展趋向（ ）
①政府结构更加完善②政治民主扩大③议会的权力和作用加强④两党政治正式形成
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
[简答题]古希腊教育以雅典和斯巴达两个城邦为代表。其中，斯巴达教育目的是使子弟具有从事商业和政治活动的综合能力。
[单选题]第二次世界大战后，日本政府进行的政治民主化改革不包括（ ）。
A.非军事化改革
B.推行确保人权的五大政策
C.制定新宪法
D.农地改革
[单选题]史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中写下了“男人就是城邦”之句。根据雅典民主政治的特点，以下解释最为确切的是（ ）。
A.妇女地位低下，属于奴隶阶层，无权参与政治
B.男人参军，保卫国家，确保了雅典城邦的安全
C.全体男性皆为公民，他们拥有国家管理的权利
D.男性公民共同分享城邦的权力，承担社会义务
[单选题]中国目前进行的改革意味着社会结构的重组与创新。经济的市场化与政治民主化是现代社会前进的两个车轮。但民主政治的发展不仅仅依托于民主体制的构建，还要立足于民主体制在文化上的认同。无此，民主政治既缺乏根源，又会出现操作失效的情况。因此( )。
A.建设民主政治，首先要构建民主体制
B.建设民主政治的前提条件是具有民主政治文化
C.只要经济发展了，就可发展民主政治
D.民主政治在任何情况下实施都有利与社会进步
[简答题]材料：
对于人教版《义务教育课程标准实验教科书一生物学》八年级上册第五单元第一章中的实验“探究鱼鳍在游泳中的作用”和“观察鱼的呼吸”，小李老师通过五个班的教学实践对比发现，用教材或教学参考书所提供的方法很多时候难以成功。为此，他对这两个实验进行了如下改进：
①捆绑鱼鳍时，教材提示用细线捆绑鱼鳍，在实际操作中换成粗线、纱布条。
②用粗糙的薄木片代替轻的塑料片捆绑鱼的尾鳍。
③根据教材提示，只要用线分别捆绑鱼的胸鳍、腹鳍、背鳍和臀鳍，就能探究出各种鳍的作用。在实际实验中，用手指从侧面顶一下已捆绑好了的任意一种鱼鳍。
④在观察鱼的呼吸实验中，用纱布轻轻包住鱼身，把墨汁或墨水滴在鱼口的前方来替代教材中介绍的方法：“用吸管吸取一些墨汁或墨水，把墨汁或墨水滴在鱼口的前方，观察墨汁或墨水的流动情况”。
(1)小李老师改进实验的理由是什么?
(2)根据上述材料，你能说出初中生物实验优化的指导思想吗?
