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[单选题]社区矫正工作者负责为被判处刑罚的矫正对象提供个案服务，社会工作者在工作的过程中发现其中部分成员有相同的问题和需要，他们都缺乏与他人沟通交流的机会，缺乏就业技能和机会，缺乏社会支持。这时，社会工作者最可能运用的工作方法是（ ）。
A.小组工作方法
B.社区工作方法
C.社会工作行政
D.间接工作方法
[单选题]社区社会工作者小马通过针对被判处刑罚的矫正对象进行个案工作，发现其中部分成员有相同的问题和需要：都缺乏与他人的交流沟通，缺乏社会支持。这个时候社会工作者最可能用的工作方法为( )。
A.环境的改善方法
B.社会工作行政
C.小组工作方法
D.间接工作方法
[多选题]在矫正对象案件审理过程中，矫正社会工作者的主要工作职责有（ ）。
A.参与判案
B.协助警方调查犯罪
C.接触了解服务对象及其家属和周围社区
D.撰写有关服务对象背景的调查报告并提交法庭作审判参考
E.提供受助者辩护
[多选题]小曹是地处城乡结合部街道的一名社区矫正工作者，他负责帮教的社区矫正对象中，大多是青少年。小曹了解到，当地社区人口混杂，黄、赌、毒现象严重，社会风气低下，是造成青少年犯罪的重要原因，需要运用多种方法开展社区矫正工作。在小曹开展的工作中，属于间接社会工作方法的有()。
A.组织以“抵制诱惑，增强抗逆力”为主题的小组活动
B.以矫正对象为个案进行犯罪社会成因及对策的研究
C.倡导政府进行综合治理，改善社区环境
D.针对重点对象，运用家庭结构理论和方法进行帮教
E.挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作
[多选题]小曹是地处城乡接合部街道的一名社区矫正工作者，他负责帮教的社区矫正对象大多是青少年。小曹了解到，当地社区人口混杂，黄、赌、毒现象严重，社会风气不良，是造成青少年犯罪的重要原因，需要运用多种方法开展社区矫正工作。在小曹开展的工作中，属于间接社会工作方法的有（ ）。
A.组织以“抵制诱惑，增强抗逆力”为主题的小组活动
B.以矫正对象为个案进行犯罪社会成因及对策的研究
C.倡导政府进行综合治理，改善社区环境
D.针对重点对象，运用家庭结构理论和方法进行帮教
E.挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作
[多选题](2019年)社会工作者小杨为社区矫正对象小吴提供个案服务。在制订计划过程中,小吴已同意签署一份正式的个案服务协议。这份协议的基本内容应包括（）。
A.服务执行的资金来源
B.服务内容和采用的服务方法
C.服务执行的理论基础
D.服务双方应有的权利和义务
E.服务时限、地点和次数
[多选题]社会工作者小杨为社区矫正对象小吴提供个案服务。在制订计划过程中,小吴已同意签署一份正式的个案服务协议。这份协议的基本内容应包括（ ）。
A.服务执行的资金来源
B.服务内容和采用的服务方法
C.服务执行的理论基础
D.服务双方应有的权利和义务
E.服务时限、地点和次数
[单选题]针对某些社区矫正服务对象在求职过程中存在的自卑、人际沟通困难等问题，社会工作者设计了以“挺身而说”为主题的求职技巧训练小组活动，协助他们悦纳自己、提升自信。这种方法属于行为治疗中的()。
A.模仿
B.放松训练
C.自我指导
D.敢于自表训练
[单选题]因工作调动，社会工作者小王将社区矫正对象小明交由同事小张负责。小明一直非常认可小王的服务，在小王离开后依然频繁联络小王。此时，小王应该()。
A.协助小张与小明建立专业关系
B.继续与小明保持专业关系，协助小明处理相关问题
C.对小明的联络不予回应
D.私下与小明继续保持联系，协助小明处理相关问题
[单选题]老张因保外就医成为社区矫正对象，社会工作者去老张家进行家访时，通知他本周三到社区矫正中心参加法制讲座，上述情况中，老张属于（ ）的服务对象。
A.主动求助
B.机构转介
C.外展发现
D.非自愿型
[单选题]依据《社区矫正实施办法》，某街道司法所要求社区矫正服务对象按时参加社会工作者组织的集中教育活动和公益劳动。服务对象虽服从安排，却不愿与社会工作者多交流、针对这种情况，社会工作者首先应做的是（ ）。
A.改善专业关系
B.开展小组服务
C.开展矫正教育
D.进行家庭访问
[多选题]社会工作者最近为社区矫正对象开展“星星点灯”工作。以下说法中，正确的是（ ）。
A.该小组最适合的类型是支持小组
B.强调组员之间关系建构，达到组员的相互支持，获取共同体的归属感
C.强调组员的充分发挥自己的潜能
D.治疗组员的心理和社会行为问题
E.该小组最适合的类型是治疗小组
[多选题]社会工作者最近为社区矫正对象开展“星星点灯小组”工作。以下说法中，正确的是( )。
A.该小组最适合的类型是支持小组
B.强调组员之间关系建构，达到组员的相互支持，获取共同体的归属感
C.强调组员充分发挥自己的潜能
D.治疗组员的心理和社会行为问题
E.该小组是治疗小组
[单选题]社会工作者小兴针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于()。
A.支持小组
B.治疗小组
C.成长小组
D.教育小组
[单选题](2016年)社会工作者老高对某社区矫正对象开展个案辅导，老高尊重服务对象，相信他有改变自我的愿望与能力，并积极促进服务对象外部环境的改善，促使服务对象积极改变、融入社区，从心理社会治疗模式看，上述老高做法的理论假设是（）。
A.每个人都要重拾希望
B.每个人都有成长潜力
C.每个人都要面对社会问题
D.每个人都要学会沟通
[单选题]社会工作者老高对某社区矫正对象开展个案辅导，老高尊重服务对象，相信他有改变自我的愿望与能力，并积极促进服务对象外部环境的改善，促使服务对象积极改变、融入社区。从心理社会治疗模式看，上述老高做法的理论假设是()。
A.每个人都要重拾希望
B.每个人都有成长潜力
C.每个人都要面对问题
D.每个人都要学会沟通
