更多"[多选题]关于封存的未成年人犯罪记录，下列说法正确的是( )。"的相关试题:
[多选题]关于封存的未成年人犯罪记录，下列说法正确的是()。
A.司法机关为办案需要可以查询
B.有关单位根据国家规定可以查询
C.被封存犯罪记录的未成年人，如果发现漏罪，合并被判处5年有期徒刑以上刑罚的，应当对其犯罪记录解除封存
D.因为办案需要，公安机关可以提供
[多选题]关于未成年人犯罪案件,以下说法正确的是( )。
A. 年满16周岁,应当从16周岁生日的第2天开始起算
B. 15周岁的男性甲与13周岁的女性乙在学校谈恋爱并发生了性关系,未造成严重后果,不应认为是犯罪
C. 15周岁的甲绑架了女子乙,后因乙逃跑,甲将其杀死。对甲应当以故意杀人罪追究刑事责任。
D. 未成年人犯罪的,应当封存其犯罪记录。
[多选题]关于未成年人犯罪案件,以下说法错误的是( )。
A.已满14周岁不满16周岁的人聚众斗殴致人死亡,应当按照故意杀人罪定罪处罚
B.已满14周岁不满16周岁的人偶尔与幼女发生性行为,如造成后果的,应当认为是犯罪
C.已满14周岁不满16周岁的人使用轻微暴力或者威胁,强行索要其他未成年人钱财数量较大,但未造成被害人轻微伤以上或者其他危害后果的,不认为是犯罪
D.已满16周岁不满18周岁的人出于以大欺小、以强凌弱或者寻求精神刺激,随意殴打其他未成年人、多次对其他未成年人强拿硬要或者任意损毁公私财物,扰乱学校及其他公共场所秩序,情节严重的,以寻衅滋事罪定罪处罚
[单选题]关于未成年人犯罪，下列说法正确的是( )。
A.甲(15周岁)在诈骗过程中被发现，为抗拒抓捕，当场使用暴力致使被害人重伤、死亡。甲构成抢劫罪
B.乙(15周岁)某日深夜潜入一家商场意图窃取财物，但因听到警报声而仓皇逃走。乙构成盗窃罪，但应减轻处罚
C.丙(15周岁)将某女强奸后迫使其卖淫。丙的行为不构成犯罪
D.丁(17周岁，在校学生) 多次强行索要其他学生随身携带的钱财、学习用品，扰乱了学校的秩序，情节严重。丁构成寻衅滋事罪
[单选题]下列关于未成年人缓刑适用条件的说法中正确的是( )
A.对于被数罪并罚的未成年人，不得宣告缓刑
B.对于拒不供认犯罪事实的未成年人，不得宣告缓刑
C.对于未能获得被害人谅解的未成年人，不得宣告缓刑
D.对于有前科的未成年人，不得宣告缓刑
[多选题]下列关于未成年人刑事案件诉讼程序说法正确的是（ ）。
A.坚持教育为主，惩罚为辅的原则
B.未成年被告人王某没有委托辩护人，人民法院、人民检察院、公安机关应当通知法律援助机构指派律师为其提供辩护
C.对被拘留的未成年人李某与成年人应当分别关押、分别管理、分别教育
D.未成年人张某因犯故意伤害罪，可能判处一年以下有期徒刑，符合起诉条件，人民检察院可以张某有悔罪表现，做出附条件不起诉决定
[单选题] 张某,16周岁,犯罪记录被封存。下列说法错误的是( )。
A.张某判处的有期徒刑应当在10年以下
B.司法机关为办案需要可以查询
C.有关单位根据国家规定也可以进行查询
D.查询单位应当对被封存的犯罪记录的情况予以保密
[单选题]未成年人犯罪的案件一般不公开审理。关于该规定中未成年人“年龄”的理解，下列哪一选项是正确的( )
A.甲被采取强制措施时十七岁，不应当公开审理
B.乙在审理时十五岁，不应当公开审理
C.丙犯罪时十六岁，不应当公开审理
D.丁被立案时不满十八岁，不应当公开审理
[多选题]关于审理未成年人犯罪案件，下列选项正确的是( )
A.不能适用简易程序
B.在法庭上，必要时才对未成年被告人使用戒具
C.休庭时，可以允许法定代理人会见未成年被告人
D.宣告判决应当公开进行
[单选题]以下关于涉罪未成年人心理测评的说法中，错误的是( )
A.心理测评应当征得未成年人及其法定代理人的同意
B.心理测评仅针对有必要的涉罪未成年人开展
C.心理测评报告反映涉罪未成年人悔罪心理不明显的，不应对其适用附条件不起诉
D.对于心理测评报告的内容与在案证据证明的情况明显不符的，应当慎重使用
[单选题]下列关于未成年人判处附加刑的说法正确的是( )
A.对未成年罪犯判处附加剥夺政治权利的，应当依法从轻判处
B.除非刑法规定“应当”附加剥夺政治权利,对未成年罪犯不得判处附加剥夺政治权利
C.对未成年罪犯实施刑法规定的“可以并处”没收财产或者罚金的犯罪，不得判处财产刑
D.对未成年罪犯判处罚金刑的，应当由其监护人垫付
[多选题]下列关于未成年人刑事检察工作基本依据说法正确的是( )
A.我国已初步形成专门的系统化的未成年人刑事法律制度
B.《刑法》、《刑事诉讼法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等是未检工作主要法律依据
C.未检工作可以参照一系列相关的国际公约，对于国际公约中我国未作出保留，且与现行法律法规无冲突的内容，可以吸纳到办理未成年人刑事案件的政策、理念、方针中
D.我国当前的刑事政策是未检工作的重要依据，在个案处理过程中，出于对未成年人教育挽救的目的，可以直接引用刑事政策作为个案处理的依据。
