更多"[多选题]服务对象小张，21岁，因吸食冰毒被责令社区戒毒三年二小张的家"的相关试题:
[单选题]女，21岁。因吸食可卡因5天后停用，伴有无价值感，无望感。最可能是（ ）。
A.抑郁症
B.戒断综合征
C.神经衰弱
D.精神分裂症
E.神经官能症
[单选题]患者，女，21岁。因吸食可卡因5天后停用，突然出现严重的自杀行为而被送入急诊室，同时伴有无价值感，无望感，明显的自主神经症状及极度疲劳，食欲下降，精力丧失。最可能是
A.诈病
B.抑郁发作
C.戒断综合征
D.适应障碍
E.人格障碍
[单选题]社会工作者小路运用心理社会治疗模式为服务对象服务，在通过和服务对象会谈了解了服务对象的一些情况之后。在征得服务对象同意的前提下，小路计划向服务对象父母和老师了解相关情况，这是运用了( )。
A.直接治疗技巧
B.间接治疗技巧
C.现实情况反思
D.心理动力反思
[单选题]在服务开展过程中。无论服务对象面临什么问题，社会工作者都愿议理解服务对象
，关心服务对象问题背后的发展要求。这体现了社会工作者对服务对象的( )。
A.接纳
B.鼓励
C.承认
D.认同
[单选题]个案管理服务强调个案管理者与服务对象之间的关系，强调服务对象的参与，以下不属于服务对象参与个案管理的是（ ）。
A.服务对象选择需求的内容
B.服务对象决定使用服务的资源
C.服务对象接受社会工作者的治疗
D.服务对象协助组织服务的提供者
[单选题]由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助服务对象，属于介入行动中的（ ）介入。
A.直接介入
B.间接介入
C.综合介入
D.临时介入
[单选题]社会工作者为了克服服务对象的恐惧，从服务对象担心程度最高的问题开始采取治疗，迫使服务对象直接面对最担心的处境，最终让服务对象对害怕的处境变的习以为常。这属于行为治疗模式（ ）的治疗技术。
A.系统脱敏
B.厌恶疗法
C.满灌疗法
D.放松练习
[单选题]社会工作者调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变。这是社会工作者扮演的( )角色。
A.使能者
B.联系人
C.教育者
D.倡导者
[单选题]收集服务对象的相关资料，认定服务对象的问题，得出有关服务对象问题的暂时性结论。这个过程称为社会工作的( )。
A.预估
B.问题界定
C.接案
D.问题分析
[单选题]收集服务对象的相关资料，认定服务对象的问题，得出有关服务对象问题的暂时性结构。这个过程称为社会工作的()。
A.预估
B.问题界定
C.接案
D.问题分析
[单选题]尊重服务对象的差异性，重视服务对象的独特性，了解服务对象个性化的需要，差别化、针对性地开展服务。属于个案工作方法在社区矫正中的（ ）伦理原则。
A.接纳原则
B.保密原则
C.个别化原则
D.非评判原则
[单选题]在精准扶贫工作中，为激发服务对象的内在动力，社会工作者大刘注重服务对象的参与，由服务对象对合作社的生产经营和管理进行自主决策，学习如何承担责任。大刘选择上述介入行动所遵循的原则是（ ）
A.瞄准精准扶贫的目标
B.尊重服务对象自决权
C.关注服务对象的特点
D.注重服务的经济效益
[多选题]根据服务对象的来源按照寻求服务时的意愿可以把服务对象分为（ ）。
A.自愿型服务对象
B.现有服务对象
C.目标服务对象
D.非自愿型服务对象
E.潜在服务对象
[单选题](2017年)社会工作者在服务过程中不把自身价值观强加给服务对象，还能与服务对象分享与服务内容有关的个人感受和经验，并提供解决问题的信息及建议，以便服务对象更好地解决其问题。上述做法体现的社会工作基本信念和实践原则是（）
A.尊重与接纳
B.尊重与服务对象自我决定
C.独特性与接纳
D.尊重与服务对象的非评判
[单选题]社会工作者在服务过程中不把自身价值观强加给服务对象，还能与服务对象分享与服务内容有关的个人感受和经验。并提供解决问题的信息及建议，以便服务对象更好地解决其问题。上述做法体现的社会工作基本信念和实践原则是（）
A.尊重与接纳
B.尊重与服务对象自我决定
C.独特性与接纳
D.尊重与服务对象的非评判
[单选题]小张是某少年服务机构的社会工作者，为服务对象小李提供服务。从社会工作者对服务对象的责任来看，小张可以将个案服务记录用于()。
A.与自己的督导交流
B.与其他机构同行交流
C.与自己的家人交流
D.在发表文章时引用
[单选题]心理治疗师老张组织服务对象成立互帮互助小组，带领服务对象一起讨论观察，设计参加服务治疗计划。这种治疗技巧属于（ ）。
A.认知重塑治疗技巧
B.合作式的治疗关系
C.结构化治疗技巧
D.心理治疗技巧
[单选题]下列服务对象中，属于小组治疗模式的服务对象的是（ ）。
A.社会工作者组织某社区居民成立小组，想要发展他们的社会参与的能力
B.社会工作者组织某公司员工成立互助小组，想要让他们在平等的关系中增强社会交往的知识和能力
C.社会工作者组织某社区矫正人员组成小组，想要帮助他们在社会适应方面得到发展
D.社会工作者组织某高校学生组成小组，想让他们在小组活动中意识到他们自己的潜能
[单选题]服务面谈外的任务既可以针对服务对象，也可以针对服务对象的（ ），甚至同时涉及两者。
A.生活环境
B.社区资源
C.家人情况
D.周围其他人
