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发布时间:2024-05-02 18:41:48

[单选题]尽管右脑比左脑更富有创造性,但人类的创造均是左右脑协同工作,并且是由右向左或称潜意识向显意识进行的结果。这表明( )。
A.意识是人脑的产物
B.实践是认识的最终目的
C.意识活动是有规律可循的
D.辩证否定观要求树立创新意识

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[单选题]尽管右脑比左脑更富有创造性,但人类的创造均是左右脑协同工作,并且是由右向左或称 潜意识向显意识进行的结果。这表明( )。
A.意识是人脑的产物
B.实践是认识的最终目的
C.意识活动是有规律可循的
D.辩证否定观要求树立创新意识
[判断题]我们在做数学题时用的是左脑,听音乐时用的是右脑。 ()
A.正确
B.错误
[单选题]某项科学研究发现:经常使用左手能更好地锻炼右脑,使得人的形象思维能力增强,更利于促进创造性思维的发展。但事实证明:发明家中左撇子的比例并不高。因此,这个科学研究的结论不可信。以下最能削弱上述结论的是( )
A.用右手也可以达到锻炼右脑的效果
B.用右手的人数大大超过用左手的人数
C.发明创造主要依靠天赋,而非后天锻炼
D.发明创造不依靠形象思维能力
[单选题]属于左侧大脑卒中特有的健康问题的是


A.不能画图、穿衣服

B.听讲、说话能力下降

C.睡眠障碍

D.间歇性忧伤

E.排泄障碍

[单选题]创造性与智力的关系是( ) ①低创造性的智商水平一定很低 ②高创造性必须有高于一般水平的智商,反之亦然 ③低智商不可能有高创造性 ④高智商可能有高创造性,也可能有低创造性
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
[简答题]什么是创造性?教学中如何培养学生的创造性。
[多选题]托伦斯创造性思维测验评估个体的创造性思维能力的方面包括
A.流畅性
B.变通性
C.独特性
D.精确性
[简答题]简述创造性思维的特点,在数学教学中如何培养学生的创造性。
[填空题]从( )入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
[简答题]创造性
[单选题]男性,51岁,5年前左侧大脑中动脉血栓形成,遗留右侧半身轻瘫,1年来认为自己患了癌症,到处求医检查均被否定。但患者仍坚信不移,多次自杀未遂。查:意识清,有命令性幻听、幻嗅、疑病妄想、被害妄想、情感脆弱、记忆力减退、理解力和判断力差,血压180/100mmHg,其诊断最可能是
A.精神分裂症
B.抑郁症
C.早老性痴呆
D.人格障碍
E.脑血管所致精神障碍

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