更多"[单选题]认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是（ ）"的相关试题:
[单选题]在遗传和环境对人的心理发展的作用程度上，美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过 一吨的教育”，这种观点是（ ）
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.成熟论
D.相互作用论
[单选题]“一两遗传胜过一吨教育”，这是（ ）
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.先天决定论
D.经济决定论
[单选题]“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（）。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育万能论
D.教育无用论
[单选题]“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )。
A.环境决定论
B.教育万能论
C.二因素论
D.遗传决定论
[单选题]“一两的遗传胜过一吨的教育”是（ ）的观点。
A.遗传决定论
B.教育万能论
C.二因素论
D.环境决定论
[单选题]“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（ ）的观点。
A.内发论
B.外铄论
C.辐合论
D.多因素相互作用论
[单选题]提出“一两遗传胜过一吨环境”的心理学家是
A.华生
B.弗洛伊德
C.霍尔
D.艾里克森
[单选题]美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育。”这体现了以下哪种观点( )
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.多因素相互论
D.教育万能论
[单选题]一般认为，教育心理学成为独立学科，始于美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，时间是（ ）
A.1879年
B.1903年
C.1913年
D.1923年
[单选题]一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该著作出版于（ ）
A.1913年
B.1903年
C.1923年
D.1879年
[多选题]我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。
A.归属学习
B.符号学习
C.并列结合学习
D.概念学习
E.命题学习
