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[单选题]在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.奥古斯丁
[单选题]中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。
A.荀子
B.墨子
C.孔子
D.孟子
[单选题]世界教育史上提出完整的绅士教育理论体系的是
A.卢梭的《爱弥儿》
B.洛克的《教育漫话》
C.裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》
D.赫尔巴特的《普通教育学》
[简答题]教育史上，最先提出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育家孔子。他从自己长期的教学实践中总结出“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。他认为要想取得好的教学效果关键在于怎样启发学生自己去思考和琢磨，而不是让老师替学生去反复列举。
在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。其教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。
阅读以上材料，以“启发式教学”为主题，结合自身的感受和思考写一篇议论文。?
要求：
①立意明确，认识深刻。
②内容充实，结构完整。
③逻辑清晰，语言流畅。
④字数在800字左右。
[单选题]人类教育史上提出“白板说”的教育思想家是(??)。
A.夸美纽斯
B.洛克
C.卢梭
D.赫尔巴特
[单选题]提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（）。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.形式教育论
D.实质教育论
[判断题]古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉。 （）
A.正确
B.错误
[单选题]在教育发展史上，将教育目的区分为内在目的和外在目的的教育家是
A.美国的布卢姆
B.中国的邓小平
C.德国的马克思
D.美国的杜威
[单选题]在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( ) 。
A.孔子
B.孟子
C.墨子
D.荀子
[单选题]在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（）。
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.洛克
D.夸美纽斯
