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[不定项选择题]考察测验的构想效度的证据包括( )。多选
A.测验本身的内容效度
B.几个测验之间的相互关系
C.测验内部一致性指标
D.受测者对题目的反应特点
[不定项选择题]在构想效度的估计方法中,测验间的相互比较主要包括( )。
A.相容效度
B.内容效度
C.区分效度
D.因素分析法
[不定项选择题]在构想效度的估计方法中,测验间的相互比较主要包括( )。多选
A.相容效度
B.内容效度
C.区分效度
D.因素分析法
[不定项选择题]分析构想效度时,可以采用的测验间比较方法有( )。多选
A.内容效度
B.相容效度)
C.区分效度
D.因素分析法
[不定项选择题]可以作为构想效度证据的包括( )。
A.受测者对题目的反应特点
B.测验的内部一致性指标
C.几个测验问的相互关系
D.测验的内容效度
[不定项选择题]可以作为构想效度证据的包括()。多选
A.受测者对题目的反应特点
B.测验的内部一致性指标
C.几个测验间的相互关系
D.测验的内容效度
[不定项选择题]心理测验选择题的编制要领包括( )。
A.选项要简明扼要
B.各选项尽量长度一致
C.避免题干与选项用词一致
D.选项最好用同一形式
[不定项选择题]心理测验选择题的编制要领包括( )。多选
A.选项要简明扼要
B.各选项尽量长度一致
C.避免题干与选项用词一致
D.选项最好用同一形式
[不定项选择题]人格测验不包括( )单选
A.EPQ
B.16PF
C.CRT
D.MMPI-2
[不定项选择题]测验主试者的职业道德包括( )。
A.对测验分数的保密
B.测验的控制使用
C.对受测者隐私的保护
D.对测验特别熟悉
[不定项选择题]测验主试者的职业道德包括( )。多选
A.对测验分数的保密
B.测验的控制使用
C.对受测者隐私的保护
D.对测验特别熟悉
[不定项选择题]正确的测验观包括( )。
A.心理测验是重要的心理学研究方法之一,是决策的辅助工具
B.做心理测验时态度要正确
C.心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善
D.心理测验的结果可以非常准确地反映人的特点
[单选题]一位老师想要考察测验中的一道选择题的区分度如何,最适宜的统计量是
A.积差相关系数
B.点二列相关系数
C.肯德尔和谐系数
D.二列相关系数
[不定项选择题]正确的测验观包括( )。多选
A.心理测验是重要的心理学研究方法之一,是决策的辅助工具
B.做心理测验时态度要正确
C.心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善
D.心理测验的结果可以非常准确地反映人的特点
[不定项选择题]实施测验时,主测者必须熟悉测验的内容包括( )。
A.测验内容
B.适用范围
C.测验程序
D.理论假设
[不定项选择题]影响测验效度的因素包括()。
A系统误差 B恒定效应 C随机误差 D随机效应
A.A
B.B
C.C
D.D
[不定项选择题]瑞文测验的分型主要包括( )。
A.儿童型
B.彩色型
C.标准型
D.高级型
[不定项选择题]测验题目常见的排列方式有( )。
A.并列直进式
B.专列式
C.混合螺旋式
D.公共汽车式
[不定项选择题]实施测验时,主测者必须熟悉测验的内容包括( )。多选
A.测验内容
B.适用范围
C.测验程序
D.理论假设