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[单选题]学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于()。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
[单选题]学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于( ) 。
A.内部动机
B.外部动机
C.认知性动机
D.交往性动机
[简答题]大二学生小李进入大学以后就下定决心要刻苦学习,改变自己的命运,因为他对现在所就读的大学很不满意。于时他除了学习还是学习,总是起的比别人早,睡得比别人晚。老师一提到要考试他就开始准备,内心总是想超过其他同学。而考试的结果却每每使他失望,所以每当要考试他就十分紧张,但越紧张注意力却越不能集中,记忆也总是发生障碍,学习效率十分低下。他很着急希望有人能帮助他解决这一问题。
请分析小李处于一种什么状态之中?此种状态的具体表现是什么?
[单选题]化学新课程实施中.最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是( )。
A.纸笔诊断性测验评价
B.纸笔总结性测验评价
C.档案袋评价
D.活动表现评价
[简答题]案例:
某教师发现,部分学生觉得自己画不好,经常不按时交作业,美术学习热情不高。为了改变这一现象,教师在教学评价上做出了改变:不以作业的质量为依据,注重观察并收集学生平时表现,课堂学习的参与度、完成作业的次数等。并据此评定学生的学期成绩。
问题:请评价该教师的做法,说明理由并提出改进建议。
[单选题]学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于( )。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.交往内驱力
[简答题]某教师发现,部分学生觉得自己画得不好,经常不按时交作业,美术学习热情不高。为了改变这一现,教师在教学评价上做出了改变:不以作业的质量为依据,注重观察并收集学生平时表现、课堂学习的参与度、完成作业的次数等,并据此评定学生的学期成绩。
请评价该教师的做法,说明理由并提出改正建议。
[单选题]学生为了获得奖励而学习,这样的学习动机属于( )
A.附属内驱力
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
[简答题]—名学生的日记中有这样一些内容英语课上,老师又是只提问那几个学习好的学生,其他学生看 都没看一眼,更不用说我们这些差生了。我想不通,大家坐在同一间教室,同样都是老师的学生,为 什么老师对待我们的态度完全不一样?难道成绩就那么重要吗?”
谈谈你对该案例的看法。
[单选题]教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为( )。
A.管理能力
B.组织能力
C.教育能力
D.教学效能感