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[单选题]一般资料:来访者，男性,39岁，国企职员。案例介绍:来访者由于亲子问题前来心理辅导。 下面是辅导者与来访者之间的一段心理辅导对话。来访者:我儿子今年十四岁，读初中二年级。他上小学的时候，我一般在外地工作，一个月才 回一次家，只有他妈妈和他生活在一起。儿子小时候就很顽皮，他妈妈根本管不了他。每次我 回家，他妈妈就会和我说孩了又如何的不听话，我听了以后就会特别生气，然后就把孩了揍一 顿。孩子读初一的时候,我申请调开工作回到本地。回来一段时间后，我发现孩子很怕我，平时 根本不和我交流，更不会和我说心里话。孩子处在青春期，作为家长，我居然一点都不清楚孩子 心里的想法，我很着急。于是我就经常找时机和孩子沟通，试着和他做朋友。可是，我儿子根本 就不愿意理我，一回到家就躲在自己的房间里。我现在特别烦躁。孩子有时候做错事,我忍不 住就狠狠地训他，甚至会像他小时候那样揍他。因为这个，孩子更加躲着我了。您说，我该怎么 办啊？辅导者:您的孩子正值青春期,很少和您交流，尽管您非常努力地尝试着与孩子多沟通，但 似乎没有什么效果，这让您很着急,对吗？来访者:是啊!我现在不仅着急,还特别生气。我这个当爸爸的都主动向他示好了，这孩子 不但不领情还总躲着我，您说气人不气人！辅导者:我非常理解您做父亲的这种心情。您刚刚说您认为只要主动和孩子沟通,孩子就 应该积极配合您对吗？来访者:那当然，我是他爸爸，他就应该听我的！辅导者:那您的意思是,孩子一定要事事听从家长的安排。来访者:是呀，家长做的一切都是为了孩子好啊辅导者:那您小的时候,事事都听从您父母的安排？来访者:…（沉默），那倒也不是。辅导者:那是什么原因，让您没有事事听从您的父母呢？来访者:小孩子嘛，总会有些自己的想法,而且有时候明知道父母是对自己好，但就是父母 的一些教育方法。辅导者:您说得很对。那您有没有想过您的孩子也许就是接受不了您的教育方法呢？ 来访者：（沉默），也许我的方法真的有问题?您有什么好的建议吗？辅导者:您以前的教育方法主要是批评甚至是体罚,这样很容易引起孩子的逆反心理。我 教育孩子的过程中，对孩子的积极行为多给予奖励和表扬，对孩子不太过分的消极行为进 行漠视和淡化行为矫正的正常方法包括()。
A.增强法
B.惩罚法
C.消退法
D.代币管制法
[多选题]一般资料:来访者，男性,30岁，国企职员。案例介绍近几个月来，来访者开始自言自语，仿佛在和他人说话，同时还会伴有恐惧的表 情。最近一个月，来访者的情况更加严重，躲在家里不肯出门，更不肯去上班，说是有人要谋害 他。来访者要求报警，亲人朋友反复劝说无效,因此被家人强行带来咨询。下面是辅导者与来 访者的一段对话：
辅导者:什么原因使您觉得有人要害您呢？来访者:我听到的啊!总有人对我说：“你是坏人，我们要为了正义除掉你”，可是我真的没 做过什么坏事，但我怎么和他们解释都没有用，最近他们还派人监视我，跟踪我！辅导者:您怎么知道有人在监视您.跟踪您呢？来访者:我看见的啊!我每次到楼下，总能看见周围有人经过。走在路上的时候，总有各种 车跟着我，这不就是在监视我.跟踪我嘛!对了，还有人经常骂我！辅导者;您知道是谁骂您吗？来访者:不知道!不过我每次翻开电视机，就能听到里面有声音骂我“坏蛋.坏蛋”，只有 关上电视机，这个声音才会消失。辅导者如果我建议您去医院做个检查,您愿意去吗？来访者:我才不去呢，我又没病！
心理健康指导的主要对象包括(
A.精神正常，心理健康的人群
B.精神正常，心理健康出现问题的人群
C.临床治愈的精神病性障碍患者
D.早期发现的精神病性障碍患者
[单选题]一般资料:来访者，男性,40岁，外企高管。案例介绍:来访者于国外名牌大学博士毕业,回国后一直在一家知名外企工作。来访者全 心扑在事业上，一直无暇顾及个人问题。两年前经人介绍,结识了现在的女友。虽然来访者比 女友大了十儿岁,但相处一-年多以后，双方都觉得对方比拟适合自己，很快开展到谈婚论嫁的 阶段。但让来访者没想到的是,女友的父母以来访者年龄过大为由，坚决反对两人的婚事。来 访者希望女友能够冲破家庭的阻挠，尽快和自己结婚。但女友觉得父母年纪大了,身体又不好, 应该耐心做父母的工作,不应不顾老人的感受而仓促结婚。三个月前，来访者和女友为了结婚 的事情，发生了剧烈的争吵，随即两人陷入冷战。正当来访者为感情问题烦恼的时候，来访者的 下属在工作中出现了重大失误,险些给公司造成巨大损失。因为这件事,来访者受到了总公司 高层领导的批评。这让来访者觉得很没面子。两个多月来,来访者一直郁郁寡欢，心情烦躁, 食欲下降，经常失眠，工作时也无精打采，工作效率明显下降，回避同事同学的聚会。辅导者者观 察了解到的情况:来访者是家中独生子，从小学习成绩优异，争强好胜，追求完美，较自我为中 心。该来访者遭遇的负性生活事件包括(
A.四十岁未结婚
B.女友父母反对婚事
C.比女友年龄大
D.受到公司领导批评
