[单选题]基层单位也要认识到，事业是靠实干干出来，不是靠送礼送出来的。请客送礼也许能一时奏效，却终非_，甚至还会害人害己。把心思放在干事业、谋发展上，以_的工作贏得上级认可，靠扎扎实实的业绩获得发展资源，才能站得正、走得远。这也是作风建设的重要内容。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.长久之计 棘棘业业
B.一蹴而就 独树一帜
C.无懈可击 恪尽职守
D.深谋远虑 别出心裁

[单选题]基层单位也要认识到，事业是靠实干干出来，不是靠送礼送出来的。请客送礼也许能一时奏效，却终非 ，甚至还会害人害己。把心思放在干事业、谋发展上，以 的工作贏得上级认可，靠扎扎实实的业绩获得发展资源，才能站得正、走得远。这也是作风建设的重要内容。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.长久之计 兢兢业业
B.—蹴而就 独树一帜
C.无懈可击 恪尽职守
D.深谋远虑 别出心裁

[多选题]一个正确的认识常常不是一次完成的，而是要经过由实践到认识、再由认识到实践的多次反复才能成完。这是因为
A.客观事物是多种矛盾的复杂统一体
B.客观事物的矛盾有个展开和发展的过程
C.人的认识受社会历史条件和科学技术条件的限制
D.认识受主体的生理因素和认识能力的限制

[单选题]在结案阶段，社会工作者将工作重点放在让服务对象认识到他们自己所拥有的力量，认识到他们在问题解决的过程中所发挥的作用上。这种方法是( )。
A.改变服务对象对自己的看法
B.强化服务对象已有的改变
C.给服务对象积极支持
D.增强服务对象的能力

[判断题]理财师一方面应该认识到现行法律法规和各项规章制度对自身执业的限制，另一方面也应该认识到自身专业能力的局限对整个理财规划建议的影响。
A.正确
B.错误

[判断题]“抽象认识具体化”是理性认识到实践的过程。（）
A.正确
B.错误

[多选题]一个正确的思想，往往需要经历由实践到认识，认识到实践的多次反复才能形成，这是因为()。
A.认识主体存在着自身的局限性
B.事物的本质暴露是一个过程
C.人的认识受社会历史条件的限制
D.认识是一个过程

[单选题]客户关系建立的过程是客户和专业理财师从不认识到熟悉，从熟悉到了解，从了解到理解的过程。客户关系的基础是（　）。
A.利益
B.信任
C.忠诚
D.双赢

[单选题]恩格斯指出：“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。”这句话说明
A.由于实践条件的限制，人们每一正确认识在深度上是有限的
B.在一定时代，人们不可能获得对某一具体事物的正确认识
C.人们认识事物所能达到的程度，完全取决于客观条件
D.客观条件会妨碍人的主观能动性的发挥

[判断题] “由抽象上升到具体”的过程是从理性认识到实践的过程。（　　）
A.正确
B.错误

[单选题]恩格斯指出“我们只能在时代的条件下进行认识，而这些条件达到什么程度，我们便能认识到什么程度。”这说明（ ）。
A.实践是认识的目的
B.人们的认识水平受实践条件制约
C.人们认识能力的提高与客观条件的发展是同步的
D.人们在每一层次上获得的认识都是认识发展的一个终点

[判断题]发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。（ ）
A.正确
B.错误

[单选题]恩格斯指出：“我们只能在时代的条件下进行认识，而这些条件达到什么程度，我们便能认识到什么程度。”这说明（　）。
A.感性认识必须上升到理性认识
B.人们的认识水平受实践条件制约
C.人们认识能力的提高与客观条件的发展是同步的
D.人们在每一层次上获得的认识都是认识发展中的一个终点

[简答题]材料： 某校教师进行“认识生物的多样性”内容教学，其中教学目标有：认识到生物多样性是地球赐予人类的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的基础。本章的核心是生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。本章是在第一章“根据生物的特征进行分类”的基础上进行的，并为第三章“保护生物的多样性”的学习打下坚实的基础。 下面是教师的教学片段： 师：让我们一同来探究一下生物多样性的第一个层次：生物种类的多样性。生物到底有多少种，现在谁也说不准。但是，目前已知的种数就足以说明生物的种类是极其丰富多样的。具体有哪些种类数量各是多少呢? 生：植物约有30多万种．动物约有150多万种．微生物约10多万种。 师：我们再来看一看教材中的资料——《中国生物多样性国情研究报告》。 (将学生分为三个小组并讨论以下问题。) 1．在动物和植物中除上表所列出的类群外．还有哪些类群?除动物和植物外，你还知道哪些生物类群? 2．在上述表中．我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高?哪一类相对较少?试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。 3．根据你的估计．你认为是否还有很多种生物没有被发现? 师：通过小组合作．并交流讨论结果，现在请小组代表尝试来回答一下。 生1：第一题无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物和节肢动物等。植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。 师：回答的非常准确，哪个小组来回答第二题? 生2：我国裸子植物在世界上占有的百分比最高，爬行动物在世界上占有的百分比相对较少．我国上述几种生物类群总种数占世界的平均百分比为14．96%。 师：第三小组的回答也很准确，而且可以看出阅读时很认真，找到了平均百分比。那最后一道就由剩下的小组来完成吧。 生3：地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。 师：非常好!同学们都有很强的探究意识，能够准确得出实验结论。由于时间关系，本节课就上到这里．下节课我们继续研究生物种类的多样性的保护。 根据材料回答： (1)本材料中运用了合作学习的教学策略，谈谈合作学习的含义。 (2)简述合作学习的原则。