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[单选题]反事实思维通常是在头脑中对已经发生了的事件进行否定，然后表现为原本可能发生但现实并未发生的心理活动。根据发生的方向可将反事实思维分为上行反事实思维和下行反事实思维。上行反事实思维，是对于过去已经发生了的事件，想象如果满足某种条件，就有可能出现比真实结果好的结果；下行反事实思维，是对过去已经发生了的事件，想象如果满足某种条件，就有可能出现比真实结果坏的结果。
根据上述定义，下列各项中属于下行反事实思维的是：
A.要是当时好好复习，这次考试就可以通过了
B.如果我发挥的稍微差一点，就与奖牌失之交臂了
C.如果祖父还活着，他一定不愿意看到今天这个局面
D.如果没有带这么多东西的话，我们现在就可以跑的快点了
[单选题]强制性思维，又称思维云集，指患者头脑中出现大量不属于自己的思维，这些思维不受患者意愿的支配，强制性的在大脑中涌现，好像在外力作用下别人思想在自己脑中运行，内容大多杂乱无序，有时甚至是患者所厌恶的。根据以上定义，下列属于强制性思维的一项（ ）
A.甲思维活动非常迟缓，联想困难，思考问题吃力，反应迟钝
B.乙思维活动中联想松弛，内容散漫，思考问题不聚焦，不深入
C.丙经常感觉到自己的思考被外界因素干扰，自己非常厌恶
D.丁经常感到自己头脑中出现一些凌乱无序的想法，自己根本无法支配
[单选题]患者在意识清楚情况下，头脑中涌现大量异己的思维，伴不自主感是
A.被动体验
B.思维被插入
C.强制性思维
D.物理影响妄想
E.强迫观念
[单选题]在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性的思维过程是
A.分析
B.综合
C.抽象
D.概括
[单选题]不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表象进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是( )。
A.形象思维
B.抽象思维
C.动作思维
D.语词逻辑思维
[单选题]不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是( )。
A.形象思维
B.抽象思维
C.动作思维
D.语词逻辑思维
[单选题]幼儿依靠头脑中的苹果梨子等形象来进行加法运算这种思维方式为（ ）。
A.具体形象思维
B.聚合式思维
C.抽象逻辑思维
D.直观行动思维
[单选题]人头脑中出现的“学习时如何记忆，解决问题时如何明确思维方向”等属于( )
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.策略性知识
D.感性知识
[填空题]1（ ）既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。
[填空题]（ ）既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。
[填空题]（ ）既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。
[填空题]是形象思维是依靠______即依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的。
[简答题]阅读文章，回答下面的问题。
“正确答案只有一个”这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新方法有赖于创造性思维。那么，创造性思维又有哪些必需的要素呢?
有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。
这种情况可能出现在六分钟以后，也可能出现在六个月以后，六年以后。但当事人坚信它一定会出现。”
对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
(1)创造性思维有哪些必需的要素?
(2)只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们才具备创造性思维。这种说法是不对的，为什么?
[单选题]“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会满足于现状。但由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
从上述文段中不能推出的是：
A.“正确答案只有一个”这种思维模式在很多人脑海中形成了定势
B.生活中解决问题的方法是多种多样的，而且在不断地变化着
C.在数学问题上，“正确答案只有一个”是对的，但在生活中却不是这样
D.“正确答案只有一个”这种思维模式会让人停下探索的脚步
[单选题]（ ）是人脑通过形象化的概括作用对头脑中已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。
A.心理思维
B.想象思维
C.有意思维
D.联想思维
[单选题]人脑通过形象化的概括作用对头脑中已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动指的是( )。
A.辐射思维
B.想象思维
C.联想思维
D.收敛思维
[单选题]启蒙运动，通常是指在18世纪初至1789年法国大革命间的一个新思维不断涌现的时代，与理性主义等一起构成一个较长的文化运动时期。下列对启蒙运动的叙述，正确的是()。①是一场反封建、反教会的思想文化解放运动②为资产阶级革命做了思想准备和舆论宣传③为美国独立战争与法国大革命提供了框架④是欧洲近代第一次思想解放运动
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
