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[单选题]教育机会均等体现了（ ）
A.教育的终身化
B.教育的全民化
C.教育的民主化
D.教育的多元化
[单选题]在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。 2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点 体现了（ ）
A.教育起点机会均等
B.教育过程机会均等
C.教育条件机会均等
D.教育结果机会均等
[单选题]“教育机会均等”涉及诸多实践议题，其中包括（ ）。
A.补偿教育、多元文化教育、全纳教育
B.多元文化教育、全纳教育、国际理解教育
C.全纳教育、国际理解教育、补偿教育
D.国际理解教育、补偿教育、多元文化教育
[简答题]简述《联合国人权宣言》第26款中对“教育机会均等”的概括。
[单选题]下列选项中，不属于联合国《儿童权利公约》中确保儿童在机会均等的基础上享有受教育权的措施是（ ）。
A.实现全面的免费义务小学教育
B.规定学生按时出勤，禁止辍学
C.实行免费教育和对有需要的人提供津贴
D.使所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导
[单选题]20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）。
A.个性化
B.教育技术的现代化
C.个别化
D.教育权利的平等化
[单选题]20世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。这种中学是
A.完全中学
B.统一中学
C.综合中学
D.文实中学
[单选题]第二次世界大战后，同盟国按照（ ）和民主化方针，迫使日本进行了民主改革，为教育的 发展扫除了障碍
A.军事化
B.非军事化
C.现代化
D.天皇制
[单选题]20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和（ ）。
A.大众化
B.公立化
C.公平化
D.现代化
