更多"[判断题]在统一计量单位的基础上，无论在何时、何地、采用何种计量器具，"的相关试题:
[单选题] 国际单位制是法定计量单位的基础,它是在( )制基础上发展起来的单位制。
A.米
B.秒
C.安
D.开
[判断题]无论何时何地，服务人员都要体现充分的自信，带动团队不畏艰险，勇往直前。
A.正确
B.错误
[单选题]我国法定计量单位是在国际单位制单位的基础上，根据我国国情，适当选用一些( )构成的。
A.国际单位制单位
B.市制单位
C.非国际单位制单位
D.国际单位
[单选题]情报具备的“五何”要素是指何时、何地、何人、何事、（ ）。
A.何物
B.何情
C.何因
D.何果
[多选题]发生“四类”案件必须按照本办法规定的类别上报，报告内容要包括何时何地、何人、何事、何果等要素以及( )、案发后采取的具体措施、挽回的资金损失、实际资金损失情况、案件办理情况等
A.发案经过
B. 作案手段
C. 侵害对象
D. 涉案金额
[单选题]（ ）是指随时、随地都可能会发生火灾。人们无法事先确定何时、何地、何场所将会发生。
A.普遍性
B.随机性
C.必然性
[判断题]火灾的随机性是指随时、随地都不会发生火灾。人们无法事先确定何时、何地、何场所将会发生。
A.正确
B.错误
[判断题]消息构成须六要素:When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)HOW(如何)。
A.正确
B.错误
[填空题]( ) ）：领导者下达命令，明确何时、何地、如何去做，并 监督执行。
[单选题]使用教学辅助设备的目的应该建立在它们能够有助于理解课堂教学的特定内容。教员想决定何时何地采用这些辅助设备时,他需要考虑的首要因素是
A.把主题材料组织成框架或教学计划
B.决定在课堂教学的哪一点或何时采用这些设备以便激发学生的学习兴趣
C.明确授课目的,并确定必须与学生交流的信息
