[判断题]教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。（）-我要搜题网

[单选题]所有称职的教师都是关心学生成绩的教师，所有关心学生成绩的教师都工作很忙碌，工作不忙碌的教师都不是优秀教师。根据以上论述，一定可以推出（）
A.有些优秀教师不是工作忙碌的教师
B.有些工作忙碌的教师不是优秀教师
C.所有称职的教师工作都很忙碌
D.所有忙碌的教师都很关心学生成绩

[单选题]教师提供学生成绩的方式不恰当,对学生造成了伤害，教师的行为侵犯了学生的（）
A.隐私权
B.人身自由权
C.名誉荣誉权
D.人格尊严权

[单选题]教师的( )就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A.权威
B.威信
C.角色
D.社会地位

[单选题]教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A.权威
B.威信
C.角色
D.社会地位

[单选题]苏联教育家凯洛夫有一句名言：“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是()原则。
A.尊重学生与严格要求学生相结合
B.正面教育与纪律约束相结合
C.教育影响的一致性与连贯性相结合
D.依靠积极因素克服消极因素

[单选题]教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A.权威
B.威信
C.角色
D.社会地位

[简答题]教师就是教师，学生就是学生，因此．师生关系应该强调“师道尊严”。

[单选题]教师辱骂学生侵犯了学生的（）
A.生命权
B.健康权
C.人身自由权
D.人格尊严权

[单选题]教师：学生
A.丈夫：妻子
B.出版商：读者
C.商家：客户
D.警察：罪犯

[填空题] 由于教师在课堂中起着主导作用，教师的领导方式、教师对学生的()以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。

[单选题]( )是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
A.教学模式
B.教学组织形式
C.教学方法
D.教学原则

[单选题]课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（）。
A.正确，可以帮助学生养成良好学习习惯
B.正确，教师有权利对学生进行适当惩罚
C.错误，教师应详细了解情况后再罚站
D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生

[单选题]师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（　　）
A.平等关系
B.上下级关系
C.相互促进关系
D.授受关系

[单选题]某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的(　　)。
A.单向性
B.双向性
C.多向性
D.成员性

[判断题]教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。（）
A.正确
B.错误