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[单选题]提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（ ）。
A.杜威
B.福禄贝尔
C.陶行知
D.陈鹤琴
[单选题]美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（ ）。
A.专业性
B.多重性
C.探索性
D.实践性
[单选题]提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（ ）。
A.布卢姆
B.凯洛夫
C.杜威
D.布鲁纳
[单选题]认为“教育即生长”的教育家是（ ）
A.柏拉图
B.斯宾塞
C.杜威
D.卢梭
[单选题]提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是（ ）。
A.杜威
B.布鲁纳
C.陶行知
D.蔡元培
[单选题]主张“教育即生活”的教育家是（ ）。
A.杜威
B.洛克
C.赫尔巴特
D.裴斯泰洛齐
[单选题]美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（ ）。
A.高校教师劳动的专业性
B.高校教师角色身份多重性
C.高校教师劳动具有实践性
D.高校教师劳动具有探索性
[单选题]主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是（ ）
A.布鲁纳
B.赫尔巴特
C.杜威
D.杨贤江
[单选题]认为“教育即生活，教育要更多地面向儿童的生活世界，更多的面向当下的社会生活实际，反对脱离实际的抽象，反对脱离实际的说教”的教育家是（ ）。
A.杜威
B.赫尔巴特
C.赞科夫
D.布卢姆
[单选题]强调“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是（ ）
A.陶行知
B.杜威
C.康德
D.马卡连柯
[单选题]教育即生长，教育即生活，教育即经验改造，该观点属于（ ）。
A.教育的心理起源说
B.教育的劳动起源说
C.教育的生活起源说
D.教育的生物起源说
