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[单选题]主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。
A.传统教育理论
B.现代教育理论
C.形式教育论
D.实质教育论
[单选题]主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。
A.传统教学理论
B.现代教学理论
C.形式教学理论
D.实质教育论
[单选题]认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这种理论是()。
A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论
[填空题]布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的（ ）。
[单选题]主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是()。
A.学科课程论
B.活动课程论
C.社会课程论
D.要素课程论
[单选题]在小组或团队中，学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务，这种学习方法是( )。
A.自主学习法
B.探究式学习
C.合作学习法
D.发现式学习
[单选题]主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为（）。
A.布鲁纳
B.桑代克
C.斯金纳
D.奥苏贝尔
[判断题]实质教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维。 （ ）
A.正确
B.错误
[简答题]形式教育理论认为教学的主要任务在于传授知识，智力则无须培养。
[判断题]形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。 （ ）
A.正确
B.错误
[填空题]布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为（ ）。
[单选题]主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为( )。
A.布鲁纳
B.桑代克
C.斯金纳
D.奥苏伯尔
